2010年高考山东卷作文阅卷实录
高考真题
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫·托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
要求:①自定立意; ②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。
评分补充细则及解释
一、关于题目
“人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。”列夫·托尔斯泰的这句话出自《安娜卡列尼娜》,它的大体意思是:人生不可能十全十美[注: 十分完美，毫无欠缺。],也不可能尽善尽美[注: 极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。],它总是由光明与阴影组成的,这是由人性的特点决定的,正由于这样,人生才有声有色[注: 形容说话或表演精彩生动。],充满变化与美。
二、审题定位
“人生”:指人的一生所有的活动,整个生存过程,通俗的讲,指人的一辈子。
补充:以“人”为中心的社会重大事件,国家、民族、人民,加入作者的感悟,最终落脚在人的身上。
“光明与阴影”:
“光明”指人性中善良的、高尚的理想化的方面;“阴影”指人性中的弱点、不足、低俗等方面。人性是复杂的,两者之间对立、竞争、转化导致变化。
除了人内在的人性的内容外,还可以扩展到外在:成功、失败,顺境、逆境,幸运、挫折,幸福、苦难,人生圆满、残缺。
强调:这是一个共生现象,指一个事物的两个方面。“阴影”不是“黑暗”,光与影二者不可分离。
扩展:把“阴影”看成“黑暗”也可以,一定要强调二者之间的关联,不可分割,互相依存,注意审材料中的“构成”。可以理解成光明与阴影的互相斗争、征服,互相促进、衬托,相辅相成[注: 辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。],相反相成[注: 两个看起来是相反的事物，实际上是互相依赖，互相促进的。指相反的东西有同一性。],互相转化,把艰难的境遇比作阴影也可以。
联想:考生对身边的现实、人生广泛联系与展示。
感悟:1.揭示现实人生的很多现象,剖析光明与阴影的关系,揭示二者的规律。
2.持一种主观的比较乐观的人生态度,事物的变化是由光明阴影二者的互动造成的。
三、评分标准
一类:60—54二类:53—42三类:41—31四类:30—0
切入分:42分
一类:对人生把握正确,光明与阴影且把握正确,二者可以都涉及,对二者关系把握准确,文章富有思辨性,有深度,有充实内容、事例,有感悟,有态度,感情真挚,文体鲜明。语言富有表现力,中心突出。
二类:符合题意,对人生有正面的正确阐释,有时游离,说到各类弊病,说到人生,对人生把握有不清楚的地方,阴影与光明有所偏重,不断摆现象,对人生和事分析少,不关联,从头到尾没有充实联想。语言一般,语句通顺,有错别字。
三类:1.对人生光明一应理解明显有偏差。2.或者不谈人生,谈社会,或以红花绿叶比作光明和阴影。如:台上是光明,幕后是阴影,好学生是光明,差学生是阴影,警察是光明,罪犯是阴影。一个事物的两面,却用两个事物来对比。文体不鲜明,中心不突出,语言不流畅,有较多错别字。
四类:试卷字数很少,文章完全离开题目要求,完全没有中心,可打十几分。前后不关联,只谈一面,没有另一面。
四、打分情况
1.内容分、表达分、发展分只能在相邻等级之间打,不能跨档打分,如:内容四等,发展不能打一等。
2.诗歌文体提交给组长。
3.书信体格式不符合,问题部分要扣分。
4.缺题目扣2 分,错别字一个扣1分,重复不计分,最多扣3分。
不足800字,缺50字扣一分,600字以下:
600—400 ,25分左右。
400—200 ,20分左右。
200字以下,10分以下。
5.关于抄袭
发现抄袭作文后,先给组长打招呼,抄袭800—400字的得0—15分,抄袭400字以下的扣5—6分。
阅卷现场
在阅卷过程中,笔者发现,得分低的作文主要存在五大因素。在此,针对这些问题,提出几点建议,以期对2011年的考生备考有所帮助。
问题一:论据材料雷同,所举例子千篇一律[注: 一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。]。大多数考生的论据主要集中在张海迪、海伦·凯勒、史铁生、霍金等几个人身上,篇篇如此,极易给阅卷老师造成审美疲劳。从而影响得分。
建议:避开第一思维,第一次想到的材料不用。平时注意广泛阅读。
问题二:不注意审题,提笔就写。有些同学,唯恐时间不够用,只见树木不见森林,一写就偏离题意。
建议:看到题目后,不要慌着动笔,留上五分钟审题,待完全理解题意后再行写作。
问题三:字迹模糊,潦草难辨。高分作文从来不会光顾潦草难辨的作文,就算是文采飞扬也无人理会。由于阅卷时间紧,任务重,对字迹模糊、潦草难辨的作文,阅卷老师一般不会费神辨认,胡乱打一低分而已,卷面不清楚,也不能怪阅卷老师不负责任。特别是实行网上阅卷后,考生书写潦草,屏幕视觉效果特别差,对作文得分影响更大。
建议:平时大练书写基本功,先求字迹清楚,再求字体美观。
问题四:空发议论,满纸荒唐言。有的同学喜欢喊口号,缺乏具体可靠的事例,絮絮叨叨,不厌其烦[注: 厌：嫌。不嫌麻烦。],这又怎能使文章论证深刻透彻呢?请看下面一段议论:
正正反反,反反正正,正非反,反非正,二者对立,用心发现,用心探索,发现世间的正、反,走出一条正的路,微笑面对“正”路上的“反”,“山重水覆疑无路,柳岸花明又一村”,明天的变化取决于今天的正反的较量把握真谛。
绕口令似的议论让人头晕目眩[注: 头发昏，眼发花。]。这篇作文的最后得分是可怜的28分。
建议:事实胜于雄辩[注: 事情的真实情况比喻雄辩更有说服力。],用事实说话,少空发议论。
问题五:屡现常识性低级错误,贻笑大方[注: 贻笑：让人笑话；大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。]。在作文中出现低级错误,说明考生基本功太差,或孤陋寡闻[注: 陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。],或张冠李戴[注: 把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。]。如:有位考生说“霍金是高度肌肉萎缩的患者”,(准确的应是“肌萎缩侧索硬化症”)。这位考生还说
“著名钢琴家郎朗有智商问题”。
(准确的应是“郎朗的智商比较高”。郎朗是国际著名钢琴家,1982年生于辽宁沈阳。被数家美国权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的偶像明星”,他是受聘于世界顶级的柏林爱乐乐团和美国五大交响乐团的第一位中国钢琴家。曾被《人物》杂志称为“将改变世界的20名青年”之一。智商有问题的应是弱智青年舟舟。这位弱智青年智商只有30多,生活能力只相当于3岁的孩子,在台上需要人引导才能走上指挥台,但一上指挥台,演奏起音乐,他就能进入境界。)
建议:对于实在拿不准的人物和事件最好不用,要用的话就用模糊说法。平时博览群书[注: 博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。],对一些材料及时记录,常常翻翻,牢牢记住。
阅卷现场
在高考中,用创新文体意味着仍要冒极大的风险,今年的山东省高考作文评分补充细则明确规定,遇到诗歌文体要提交给组长研究处理。那么,学生用了文言文体依然也要折腾一番。我在阅卷中就遇到这么一篇奇文《登山赋》。
登山赋
□山东一考生
某年月日,仆适无繁务,而课业且尽,独上西山,以舒余半月疲倦,感山间之美景,细水之淙淙,其可美也哉!
忽闻一子独吟于山间,其概意曰:“大考在即,人生失意,无奈何日可策明清时,以全万古美名?”其声呜然如暮(慕)似泣,吾感而发之:“人生在世,莫缺‘还酹江月’之豪情,感人生行休何日可待成王侯威名?”其人未有言,拂袖去之,仍余心伏潮,此起彼伏[注: 这里起来，那里下去。形容接连不断。]。顿怀远畅,望风怀想。
夫孔丘、越王之徒,生之繁而去之简。“三千越甲可吞吴”
,卧薪尝胆[注: 薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。]之余志已然犹存。然未及三载,锦衣壮士,烟柳翠宅,可怜焦土矣。先为英君,末成亡奴,何也?未明人生在世,物极必反[注: 极：顶点；反：向反面转化。事物发展到极点，会向相反方向转化。]之谓也。孔子,圣人也。余甚尊之,其生也何其悲苦,仍未有毫丝尤论。行将没,犹言“乐而忘忧,不知老之将至[注: 多用作自称衰老之语。]”,此乃所谓“君子食无求饱,居无求安”者也。然死后千年,以圣人曰之,何人及也?其人生也何其壮哉!
夫李杜之徒,恃才难有求候(侯)之时,皆双髻谬倒,客死孤舟。幼时前途似锦,中时命运多舛,老时失意难求。此皆怀才不遇[注: 怀：怀藏；才：才能。胸怀才学但生不逢时，难以施展；多指屈居微贱而不得志。]之士也。其志也似蕙草雅卉之芳沁,其才也若寒梅雪莲之霜冷。平济天下,隔世旁人,其苦也哉?非也,其美也哉!无力士之休(羞)戏,更贱之无才,觞味皆济,千杯难足,亦足以彰人性之大美矣!
人生如山间之四时,春发秋落,生平无奈亦常理也。岂因一时之不济而呼宣室不报,此庸人也微志也,略书中史,策明清史者也人平也似海,无风无浪?夫所学稼轩二十入敌营单手搏叛逆,“无人会,登临意”。然吾美其人生峥嵘,感其人生舛稠。无波无浪,平步青野,人生仍意品?千古亦无味!
山之境也美在层峦耸翠,飞阁流舟,层林尽染,万木齐发,夫山无四节又何为品读之说?疑雅客文人亦难有感而发,迁客骚人[注: 迁客：被贬谪到外地的官吏；骚人：诗人。贬黜流放的官吏，多愁善感的诗人。泛指忧愁失意的文人。]更无清荣文正之辞风矣,又何复人哉?
悲乎!欢哉!
吾悲其不体高考之要义,人生详略,更无斗志雄心,此国之不兴之序也。想我华夏五千载,环宇几多抵中华?思维盛唐天可汗,感噫今世亦无多,此吾之所欢也。未觉时色已晚,清风徐抚,柳叶婆沙(娑),月出东山,悬挂松梢,想明日之中华,思即来之大学,美哉!伴明隐之月光,余奋起启征。“会当凌绝顶,一览众山小”,此吾之志。
评点
初读此文,的确有种眼前一亮的感觉。一是佩服考生的勇气,在决定命运的考场上,竟冒如此风险,勇气可嘉;二是在大多数考生望文言兴叹的时代里,考生竟将文言文玩于股掌之间。但是,也许是我个人一厢情愿过于偏爱的缘故,这篇作文最后进入了三评,由作文阅卷小组长最后定夺。
好在小组长也被考生才华折服,这位考生没有被打入冷宫,虽有多处文句不通及舛误之处,作文最终得分56分。近年来,不乏以文言为文的高考作文,虽然继承传统文化是语文的责任,但文言文的继承的确很难,能用文言作文本身就已经是很高的水平了。因此,我个人的意思是,阅卷老师不妨对用文言文写作的考生宽容一些,至少不要动不动就挥舞起大棒将其打入冷宫,断送了这些极富个性的考生的前途。
二类卷(上)
人生的两方面
□山东一考生
人的一生是由两个方面所构成的,人生有好与坏之分美与丑之分,善与恶之分,光明和阴影之分。然而这两个方面是相辅相成,与不可缺少的。人生的一切变化,一切魅力,一切美,都是有这两个方面才能构成的。
也就像阴雨后,一定会有美丽的彩虹。也许当天空乌云密布,电闪雷鸣[注: 闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。]的时候,像(你)的心里会觉得烦躁,会埋怨老天怎么总是在你出行的时候下雨,然而你总是去在意这些不满,却忘记了,其实,这是上天想送你一件礼物,一件无价的重礼——“彩虹”。人生都是由光明和阴影所构成,只有这样,才会使我们的人生充满色彩。
光明就好比我们的人生路途一帆风顺[注: 船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。],然而怎么可能真的如此,也许真的事事顺心了,你便会觉得生活乏味却困难,虽然是我们所不想要的,内心所抵制的,然而它却是我们人生当中的“必需品”,它好像是我们人生中的调味剂,也许不需要太多,但其实我们大家都需要。如果把这个阴影比作故人,那么我们的人生中,只有与敌人在不断的打斗中,才会不断进步,在不断积累的经验中成长。
综艺主持天王吴宗宪大家一定都熟知,年轻的时候他曾做过歌手,出过作(专)辑,也曾组建过乐队,最终都以失败告终。然而他没放弃,而是总结了经验,认识到了自己所遇到的挫折,从头再来,然而这一次,他成功了,各大综艺栏目纷纷特邀他做主持人,他也收了不少的徒弟,如今已被称为“综艺主持天王”之号的人物,他的人生曾有过阴影,现在他的人生却充满光明。因此,人的一生是由两个方面构成的,只有同时拥有过这两个方面,我们的人生才会更加美好,有魅力。
鲁迅曾说过:“天才并不是自生自长在深林荒野中的,而是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的。”有些人自以为很有才气,单枪匹马[注: 原指打仗时一个人上阵。比喻行动没人帮助。]可以闯天下,然而却忘了民众给他带来的“阴影”最终将一事无成[注: 连一样事情也没有做成。指什么事情都做不成。形容毫无成就。]。天才的培养离不开民众,因此,我们的人生也离不开挫折。
人生有两方面构成光明与阴影我们都要去经历,去拥有,人生才会更加美好,更加有魅力。
评点
这是一篇符合题意的作文。作者观点是正确的,无论是对材料内涵的把握,还是对“光明”与“阴影”关系的理解都是到位的。
论据的运用也较新颖:一是阴雨之后必有彩虹的比喻,二是吴宗宪的例子。吴宗宪从做歌手的失败阴影中走出,成了一名综艺主持天王,这则材料一般考生就不会用到。
文章的开头和结尾也都能照应起来,而且语言都很简洁,做到了凤头和豹尾。
只是错别字错得离谱——“出过作辑”应为“出过专辑”。
内容17 +表达15+发展18=总分50
三类卷(下)
追求光明
□山东一考生
人的改变,人的魅力,都是由光明和阴影共同造成的。诚如古人云“高必以低为本,贵必以贱为基”,光明和阴影就如同硬币的两面一样难以分离又互相对立,而我们能做的,或许只有去尽力追求光明,撇开黑暗吧。
以前看过一个研究,将一些酵母菌放在葡萄糖里,正常的酵母菌会辛勤地劳作,将葡萄糖转变为食物,而一些变异的酵母菌却可以不劳而获[注: 自己不劳动却占有别人的劳动成果。],以致于正常的酵母菌会逐渐死亡而变异的却发展壮大。但当正常的酵母菌数目减少到一定程度,正常酵母菌却可以凭借1%的葡萄糖利用率发展壮大杀死变异酵母菌。其实这岂只是科学研究,这不正反映了人吗?当光明洒满人间,就是黑暗即将到来的时刻。而阴影最后猖狂的时刻,也正是光明到来之时。不可能每个人都是好人,却也不可能每个人都是坏人。我们能做的,只是尽可能将光明变得更多一点,更久一点。以前总觉得曹操才是大英雄,有大智慧,现在看来刘备那句“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,也是有追求光明的大智慧。
曾经有一位画家画了一幅上帝的画,众人都觉得像,画家也给了模特一笔不小的酬劳。后来众人对画家说既然他画了上帝就应该再画一幅撒旦。画家觉得有理,于是他到处找一位长得像撒旦的人。终于他找到了。但那人一听他要被画成撒旦却哭了。画家问为什么,他说他就是曾经被画为上帝的那个人。只是得到酬劳后就去花天酒地[注: 形容荒淫腐化、吃喝嫖赌的生活。],后来没有了钱就去偷去抢,以至到了今天的境地。其实如果他能够追求光明,撇弃黑暗,又怎么会到了今天这个地步。
一代哲学家王守仁,年轻时曾对他家的竹子格物致知[注: 格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识。],没得到知却得了感冒,被他人嘲笑,却并未后悔。当他死前,别人问他有什么遗言,他指着心说“此心光明”。王守仁死后,他的心学成为了潮流。他能够在死前说出此心光明并将光明带给别人,只是因为他有一些追求光明永不言弃的心。
诚然,追求光明是很辛苦的,路是小的,门是窄的,远不如阴影那个舒畅,甚至还会因此吃苦受罪,但是我坚信光明就是对追求光明的人的最高奖赏。所以无论阴影如何强大,一颗追求光明的心不要丢弃。只有人人追求光明,社会才会光明永照。
评点
这是一篇典型的只求一面的作文。从标题上就可以看出作者的观点是“追求光明”,将“光明”与“阴影”完全割裂开来。属于偏离题意。
另外,“酵母菌”与“葡萄糖”比作“光明”和“阴影”似乎也风马牛不相及[注: 风：走失；及：到。本指齐楚相去很远，即使马牛走失，也不会跑到对方境内。比喻事物彼此毫不相干。],太牵强。曹操与刘备的事例也属两个事物(人物)的对比。画家的例子,王守仁的例子,都只是强调一面。因此,举例虽不少,却并不恰当。
内容11+表达11+发展11=总分33
四类卷(下)
幕后英雄
□山东一考生
艳丽的花朵下面也有阴影,苍翠的松柏之后也有阴影。托尔斯泰说:人生的一切美都是由光明和阴影构成的。正如那印象派的名作,光和影交织之后,便是美丽的画卷。
如果你知道“千手观音”,那么你必然听说过邰丽华。这个站在光明的前台,用自己的努力和不屈争(征)服了所有人的美丽女子,的确令人难忘。可是,又有谁能记得,在她身后那片阴影里,同样努力,同样不屈,却鲜少有人知晓的另外十余个女孩?几年没有,她们被人记住的,只是那光明之中的千(手)臂,而她们阴影之中的身躯、脸庞,仍(乃)至名字,却几乎消失了。
当我们惊讶于光明的美丽之时,是否也该向光明之中的阴影表达敬意呢?就同那些幕后之人——化妆师、道具师、龙套演员等等,他们也许因为这样那样的原因不受人重视,只能隐藏在大幕之后的阴影时,最后仅仅成为成员列表中的几个苍白的文字,但若没有他们的努力,光明的前台就不会再美丽。
每一届奥斯卡奖得主,在发言时都会不约而同[注: 约：相约。事先没有约定而相互一致。]地说:“我要感谢我的团队,是大家共同的努力才有了我今天获得这个奖项的机会。”是的,当我们把目光投向那阴影之中的幕后,投向那无数忙碌的身影,我们才会发现,那里同样聚集着无数英雄,他们将身躯投入阴影之中,为的是让前台看上去更美丽,更炫烂。
如果周星驰失去了“石理鱼”(周星驰的专用配音师),他那糟糕的普通话就会成为笑柄;如果张艺谋失去了那无数群众演员,那么他的电影也就失去了赖以生存的老大;如果邰丽华失去了身后的姐妹,“千手观音”又如何延续它的神奇?台前的光明身后,是幕后阴影的映衬;娇美的红花,也要绿叶的陪衬;即使没有人注意,阴影中的人们也在散发着他们的美丽,当这美丽汇集到台前,就是令人难以忘怀的奇迹。
英雄从来不会独行,光明也从来不会独生。幕后的身影无言地托起了前台的辉煌,就像那光明之后的阴影——没有阴影的时代,又何来光明?或许我们记不住他们所有人的名字,甚至连他们的相貌也从来不会出现在我们眼前,但是,我们仍然要对他们心存敬意,称他们一声幕后英雄。
评点
这是一篇典型的只谈一面“阴影”,舍弃另一面“光明”的作文。这位考生从拟题就决定了内容必定偏离题意(题目拟为《幕后英雄》,“幕后”即“阴影”)。
从文章所举例子来看,邰丽华与另外十余个女孩,奥斯卡得主与幕后团队,周星驰与配音师,这些都是两种事物(人物)的对比,这与一个事物的两个方面都是不吻合的。观点的偏差,导致论据选择的偏差,这真是“一着不慎,满盘皆输[注: 下棋时走错一步，整个棋就输掉。比喻因受某一局部的影响而使全局归于失败。]”。
内容8+表达14+发展 8=总分30