课 题
蜘蛛——哥尔斯密
第 1 课时
教
学
目
标
1、理解并积累文中的生字词语。
2、学习文中说明性文字与叙述描写文字综合运用的写法，品味科学小品的特点。
3、学习蜘蛛身上体现的坚强不屈[注: 屈：屈服。坚韧、刚毅，毫不屈服。]，毫不气馁的精神，把自己锻炼成为一个坚强的人。
学 生 学 习 活 动 设 计
课前准备活动
1、 预习课文，熟读课文2遍。
2、 查找资料，图片。
课
堂
学
习
活
动
一、教师谈话导入。
1、题目解说：蜘蛛是一种我们常见的节肢动物。课文以形象的语言准确而生动地说明了蜘蛛结网捕食的生态特征。
2、作者简介：哥尔斯密（1730-1774）十八世纪中叶英国著名作家，又译哥尔德斯密斯，英国诗人、剧作家、小说家、散文家曾就学于都柏林大学和爱丁堡大学。它的文体接近口语，流畅自然，充满了幽默和智慧，是英国散文的杰作之一。代表作品有短篇小说《黑衣人》等。
二、检查预习情况：
1、生字词语：螫刺shì 甲胄zhòu 绷紧bēnɡ 钳子qián 积蓄xù 诧异chà 擒住qín
2、词语解释：昆虫：节肢动物的一类，身体有头、脚、腹部组成，头部有口器、触角等，胸部有三对足，有气管呼吸。发育大多经过卵、幼虫、蛹、成虫等阶段。如蜻蜓、蜜蜂、蚊子、苍蝇等。
遭遇战 计穷智竭 诧异 量力 领地 陷阱 惊惧 精疲力竭
三、分析课文：
1、整理文章思路。
课后实践活动
教 师 教 学 活 动 设 计
教
学
要
点
1、理解并积累文中的生字词语。
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2、学习文中说明性文字与叙述描写文字综合运用的写法，品味科学小品的特点。
3、学习蜘蛛身上体现的坚强不屈，毫不气馁的精神，把自己锻炼成为一个坚强的人。
问
题
情
景
设
计
1、两篇都写作者观察到的小动物的活动。《蜘蛛》一文记叙了蜘蛛捕食、结网、产卵、争斗等一系列活动。以说明为主，叙述描写也多，清晰生动；说明蜘蛛是最聪明的动物之一，具有顽强的生存能力。而《辛劳的蚂蚁》一文则是一篇幽默小品文，意在借蚂蚁的愚蠢嘲讽现实中那些盲目劳作，缺乏思考的人。
2、蜘蛛的形象：有耐心，武器多，不屈坚强，独居，毫不气馁，不向生活妥协等。
板
书
设
计
2、战斗情况，捕食技巧和生存状况
第二层：捕食技巧和生存状况。 毫不气馁
第三层：为生存而具有的特性。 不向生活
3、介绍蜘蛛孵育情况和小蜘蛛的成长过程。 妥协
作
业
设
计
1、 讨论：如何看待别的蜘蛛对它的侵略和它对敌人的侵占？
2、 完成配套练习。
教
学
反
思
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