《初春》教案

[教学目标] 

1。了解有关王宜振的文学常识。 

2。理解诗的主题和作者的思想感情。 

3。培养同学们的诗歌阅读能力。 

[教学重点]理解诗的主题和作者的思想感情 

[教学难点]引导学生理解诗人运用拟人手法表达对春天的喜爱之情。 

[教学内容和步骤] 

一。题目解说：“初春”指早春，作者选取了早春时的“新芽”，“新叶”，“蝌蚪”等自然景象来描写春天，表达了作者对春天的喜爱。 

二。作者简介： 

王宜振是我国当代著名的儿童诗人，他是继柯岩，金波等诗人之后中国当代儿童诗的第三座艺术高峰，被儿童文学界誉为“西北的笛王”和“儿童诗的重镇”。 

三。范读自渎诗歌，体会诗歌所表达的感情。 

四。分析诗歌的内容： 

1。作者先从视觉，再从听觉并运用比喻的修辞手法，写出了早春的景象。 

2。由一只 只小蝌蚪联想到夏天的青蛙在房前屋后低吟浅唱[注: 低吟：低声吟咏。浅唱小声唱歌。形容小声哼着抒情歌曲。也形容小虫在夜里鸣唱。]，运用联想的方法。 

3。春天在小路上，春天在阳光里，春天在叶笛里，春天在衣袖里，春天的脚步虽然勿忙，却访遍了每一个角落，运用拟人的修辞手法，生动形象。 

五.归纳小结: 

1.主题:这首诗是描写初春的,作者以儿童的眼光观察春天,描绘春天,表现了作者对春天的喜爱. 

 2.写法: 

(1)写法新颖,与众不同[注: 跟大家不一样。]. 

(2)运用了拟人的修辞手法. 

六.布置作业: 

1.默写并背诵古诗.2.课后练习二,三题.

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