《钱塘江的夜潮》《水之歌 水之思》 期中复习
二. 重点、难点
（一） 语文基础知识目标 1. 生字 溯洄sùhuí 迢遥tiáo 釜里fǔ 慑shè 蟾光chán 2. 形似字 系 盛 塞 鲜 3. 词语 罗绮：这里泛指绸缎等美丽的丝织品。 溢目：形容物品极多，使人目光应接不暇[注: 暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。]。 倍穹常时：数量比平时大得多。穹，大。 津津：形容有滋味，有趣味。 僦：租赁。 蟾光：这里指月光。 溯洄：水逆流而上。 迢遥：遥远的意思。 瑟缩：身体因寒冷而蜷缩。 惊魂慑魄：形容使人感受很深，震动很大。 4. 作者 钟敬文（1903. 3. 20- 2002.1.10）广东海丰人。笔名静闻等。先生是中国民间文学和民俗学的开拓者和倡导者。70年来他从事民间文学和民俗学研究。他主编了高校文科教材《民间文学概论》，倡建成立了中国民俗学会。出版了《民间文艺》、《钟敬文民间文学论集》等专著。著有散文集《荔枝小品》、《西湖漫拾》、《湖上散记》，诗集《海滨的二月》等。 （二）阅读能力目标 1. 能结合自己的经历和体验，体会文中蕴藏的情感。 2. 揣测在同一景物描写时产生不同感情的原因。 （三）写作能力目标 加以比较探究描写手法不同，感受也不同的文章。 （四）思想教育 感受科学小品有别于描写抒情散文的独特魅力。 三. 教师建议 《钱塘江的夜潮》 钟敬文先生的这篇文章，从开头看来，和一般的写法相似之处很多，例如引用名文，像余秋雨写三峡引用了郦道元的著名文章、刘白羽写长江航行引用了庐莎·卢森堡的狱中日记一样，钟先生也引用了前人名著中的片段，如周密的《武林旧事》。引用的目的，当然是为了强调“钱塘潮惹人注意”，再加上传说和神话，都在“鼓舞” “兴趣”，激发自己本来就“特别健旺”的“好奇心”。 《水之歌 水之思》 本单元有几篇文章，都是关于水的，尤其是关于水的特殊形态——瀑布的。文章的动人 之处，并不在于水，而在于人对水的感觉、感情，不管是积极的，还是消极的，赞美沉吟， 激动失望，皆成文章。而这一篇，则是关于水本身的科学知识、科学规律的。科学规律是抽象的、枯燥的，本文是一篇科学小品，作者的目的就是要把抽象的、枯燥的变成感性的、有趣的。 四. 课文讲解 《钱塘江的夜潮》 （一）写作特点 题目叫做《钱塘江的夜潮》。为了看到这个夜潮，前面花了那么多的篇幅做铺垫，而正 面写到夜潮的时候。就这么几句话。这个构思是不是合理呢?是不是头大尾小，给读者以失 望之感呢?是的。文章花了这么多的篇幅来陪衬的，就是为了引出一种特殊的感觉：“我不觉失望了”。这是全文的转折关键，也是全文的核心：作者传达给读者的，恰恰就是这种“失望”之感。 （二）重点语句 我心里暗暗地承认了她的话，但没有开口。我已包围在失望和疲倦中了。 为了突出这种失望，作者又设置了一个尾声。他让一个女同乡把失望直接说了出来。妙的是，作者强调他的失望和同乡不太一样，是失望到懒得开口了，还是觉得这个同乡俗气而不屑与之为伍呢?作者没有进一步的暗示，在结束之处，留下一些答案模糊的问题，让读者的情绪既停不下来. 也不太明确。这种结束方法，与“卒章显志”、一览无余[注: 览：看；余：剩余。一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。]相比，有回味隽永之趣。 《水之歌 水之思》 （一）写作特点 水，从概念来说，是抽象的，是原生的、无限多样的、千姿百态的水概括起来的统一的形态，无疑是不生动的。但是，把它还原为千里冰封、万里雪飘、薄雾、细雨、冰雹、露珠等，就有了感性了。科学是抽象的、统一的，把它还原为具体的纷繁的现象，用形象的语言来表现，就有趣味，有感染力了。但是，对于科学来说，光有这样的趣味，是不够的。因为它不深刻，没有理性的深度。要让它有深度，还得把这种感性转化为科学的规律，这就叫做理趣。本文接着提出，水是一切生命之源：“人体本身就是一个多孔的水囊”，“人体中1/3是水”，地球之所以有生命就是因为有水。从这个角度，进一步证明了地球应该是“水球”的道理。这就叫做从感性趣味上升为理性趣味。 （二）重点语句 水危机在改变大地的容貌，大地变得丑陋起来。古乐府诗中黄河流域那种“天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊”的壮丽景观早已不复存在。随着森林的破坏，曾被称为“大河”的清悠明澈的河水，变成了黄浪滔天的黄河。将黄河每年冲走的泥沙堆成高宽各一米的堤坝，可绕地球23.5圈。黄河下游的河床由于泥沙冲积，每年抬高10多厘米，正常水位与开封铁塔塔顶同高。李白千古名句： “黄河之水天上来”，不幸而言中。 黄河冲走的并不仅仅是泥沙，而是华夏大地躯体的营养和血液。 中国人以龙为自己的图腾，实际上是一种对水的崇拜。今天，面对已经失去平稳的水环境，对水的历史深思，应该使我们这个民族猛醒。 这里运用了一系列的文学手法。第一，两次引用古典诗歌名句。这些名句是经典形象。 前一句（天苍苍……），突显水土流失前后的对比；后一句（黄河之水天上来……），把李白本来是夸张的艺术感觉，借用为客观的写实，突出了生态破坏的严重后果。第二，对经典语言加以阐释，对比“大河”和“黄河”。第三，将统计数字变成可感的形象：每年黄河冲走的泥沙，堆成高宽各一米的堤坝，可绕地球二十三圈半；黄河水位和开封的铁塔等高。第四，上段最后一句，不用科学的语言，而改用诗歌的想象语言，强调冲走的不是泥沙，而是“华夏大地躯体的血液和营养”。最后则是点题到对水的反思、猛醒。值得称道的是，通过重新阐释龙的图腾，使对水的崇拜和对水的破坏构成强烈的反差。 五. 课后练习解答 第一题 （袁文写水清不如柳文，但细写鱼鳞鱼鳍显水清则柳文所无。袁氏两人一表现高雅情趣，一批判“嗜进”而无耻，因此取舍不同） 柳文直接写鱼，“空无所依”，表面上是什么也没有，但恰恰就是写出了水的清澈透明的效果。更精彩的是，柳宗元以日光照耀、鱼的影子落在石头上，从侧面突出水的清澈透明，鱼影与日光相互反衬，艺术感觉上的反差效果更为强烈。而袁文采用的是水清见鱼的传统写法，但与柳文也有不同，细写了鱼鳞鱼鳍清晰可辨，这也是表现水清的办法之一。 袁氏兄弟的取舍不同，其实正来源于他们的一个共同之处：他们都不把景物当作写游记的主干，而是崇尚真我，通过景物来表现自己特殊的情趣，因此，虽然景物相同，但由于各人的性情、心情等有异，观感就有不同，取舍也就不同。袁宏道的好处是，通过三方面的强调（以茶代酒、以山水佐酒、芸芸众生[注: 芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。]不解其乐的世俗相，揭示世俗筵中人不解山情水意的可悲），两种情趣的对比，表现了自己高雅的情趣。袁中道好在借题发挥[注: 借着某件事情为题目来做文章，以表达自己真正的意见或主张。也指假借某事为由，去做其它的事。]。先反常人之道，把春天写得比冬天还杀风景[注: 损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。]；再用反衬手法，发出何苦来京师的拷问；又以少见的坦率，对自己“嗜进而无耻”才遭此活罪作了无情的自我批判。正如此，袁氏两人取舍完全不同。 第二题 周密的文章，写的是白天观潮，除了描写潮水的壮观外，还描写了吴儿弄潮的情景和江岸上众人争相观潮的盛况。高濂的文章，写的月夜观潮，集中描写月下潮水奔涌的奇观。 周、高的文章重在文学性，笔下有形象夸张的描写，有激动人心的场面，还有作者的主观情感。而“小资料”是科学小品，重在科学性、知识性，简要介绍潮水形成的地点、地貌、原理、历史以及有关的各种数字等，笔调较为朴实、客观。 对于名胜景点，一般人都是抒写赞美之情，钟敬文却写出了他的失望。这是其与众不同[注: 跟大家不一样。]之一。其写失望又只用了五分之一的篇幅，五分之四都用来写对钱塘夜潮的兴致勃勃[注: 兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。]的期待。期待越久，期望值越高，失望之时，落差就越大，给人印象越深，越启迪世人对人世间类似事件的思考。这是其与众不同之二。当同行人表示失望时，他却一语不发，为何不说又不交代原因，这与通常的“卒章显志”也大不一样。这是其与众不同之三。以上均为其优点。 第三题 一是写出了奇而有理的科学事实，如“水球”，如水蒸气的“惊人”的重量。二是将感性趣味上升为理性趣味，如分析了只有地球才同时拥有了三种形态的水。三是使用了不少的 文学笔法，如用拟人手法，使漫长的地质演变让人易于感知，还用了形象比较，引入了诗歌，甚至有较明显的抒情。四是有关生态平衡破坏、水土流失部分，材料很新，写得惊心动魄[注: 使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。]，很有现实的吸引性。 第四题 1. 双脚交叠 。以为：以……为，“以”的宾语“茗饮”前置，表示强调。用奏乐或玉帛劝人饮食。 2. 全。关连。 3. 是：这，这时。 4. 同“谈”。才，刚刚。 5. 着，击中。 6. 穿上。抵挡。 7. 非常：非同寻常。 8. 略：完全。 9. 鲜（xiǎn）：少。 10. 顷焉：顷刻间。 陡：突然。 六. 期中复习 （一）复习目标 重点： 1. 学习从不同角度以不同方式欣赏自然界的美好事物和托物寄情，情景交融[注: 指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。]的写作方法。 2. 分析体会文中重点字词句的准确性、生动性、形象性，并注意从日常生活中汲取知识，积累素材，不断充实自己。 3. 在逆境中也要不弃尊严，保持健全的人格，积极进取，创造良好的生存环境。 4. 深入生活，注意观察各种有趣的生命活动，通过调查研究获取真知并写文章交流。 5. 通过小事物表现大主题的写法。 6. 欣赏潭、瀑、潮等由水构成的自然美景，了解它们的不同特点。 7. 深刻认识水与人类、与生命的关系，提高保护环境，节约用水的意识。 难点： 1. 掌握通过引用、插叙、对比等手法表现主题的方法。 2. 区分日出和日落的不同景象以及作者的不同情感。 3. 体会不同文章的语言特色。 4. 理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，并作适当的摘录。 5. 古文需要逐字逐句进行研读，费时费力，读懂弄通不易。 6. 通过阅读和思考，认识今人和古人对自然景物不仅表述不同，认识也应有所不同。 （二）语文基础知识归纳 1. 易错字 2. 词语 无与伦比[注: 伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。]：形容非常出色或完美，没有别的能与它同等、匹敌。 无餍：无法满足。餍，满足。 醒豁：清醒豁亮。豁，开阔。 横亘：桥梁、山岭等横着。 安谧：安静。 看破红尘[注: 旧指看透人生，把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、无所作为的生活态度。]：认为一切皆空，人生没有意义，是一种消极悲观的思想。 缥缈：形容隐隐约约，若有若无的样子。 刻骨铭心[注: 铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。]：形容深刻难忘。 义无反顾[注: 义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。]：做合乎正义的事，勇往直前[注: 勇敢地一直向前进。]，决不后退。 冻馁：穿不暖，吃不饱。 凝眸凝思：目不转睛[注: 眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。]的看着思考着。眸，眼珠。 欺世盗名[注: 欺骗世人，窃取名誉。]：欺骗当时的人，窃取名誉。 未雨绸缪[注: 绸缪：紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。]：下雨之前赶快修房补屋。比喻事先做好准备。 明眸善睐[注: 形容女子的眼睛明亮而灵活。]：眼珠明亮，善于以眼传情。眸，本指瞳仁，泛指眼睛；睐，看。 窈窕：原意指体态美好的样子，这里形容建筑物的秀雅。 3. 文言文知识 心乐之 意动用法，以之为乐。 全石以为底 古今异义，把……当作 斗折蛇行[注: 斗折：像北斗星的排列一样曲折。像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折行进。形容道路曲折蜿蜒。] 名词作状语 凄神寒骨 使动用法 4. 作者 李白（701-762），字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人，史称“诗仙”。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。 袁宏道（1568——1610） 明文学家。字中郎，号石公。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为公安派创始者。 刘白羽（1916——2005），当代作家。新中国成立后，发表了《日出》、《长江三日》等大量散文通讯。回忆录《心灵的历程》（获中国传记文学奖）。 徐志摩（1897——1931）现代诗人、散文家。名章垿，笔名南湖、云中鹤等。著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。 郭沫若（1892——1978）原名郭开贞， 1919年五四运动爆发，写出了《凤凰涅磐》、《地球，我的母亲》、《炉中煤》等诗篇。作品有《蔡文姬》、《武则天》、《李白与杜甫》等。 马克·吐温，（ l835——1910）美国作家。马克•吐温是其笔名。代表作长篇小说《哈克贝里•费恩历险记》、短篇小说《竞选州长》。 左拉（1840——1902），法国作家。长篇小说三部曲《三城市》。 （三）课文重点归纳 《日出》运用层层烘托、步步蓄势的手法来突出高空日出奇景。文中有关日出的五幅图画，前四幅全是铺垫，全是曲写，是“扬”前的“抑”，是欲扬先抑。在作了一次又一次的渲染之后，作者终于推出了雄伟无比的高空日出奇景，并对此进行充分、细致、油画般地描绘——它的色彩，它的形态，它的气势，它给人的思索与遐想，笔墨不多却令读者无法忘怀。 徐志摩以“泰山日出”来隐喻泰戈尔的文学创作和来华访问，表达中国诗人对泰戈尔的敬仰的感情，真是一个卓越的比喻。这是何等倾心的盼望、何等热烈的迎候，何等辉煌的莅临！诗人以他才华横溢的想象和语言，描绘了一幅令人难忘的迎日图。通过对日出前云霞和日出时太阳景象富于感情色彩的描绘，表现了作者对光明的渴望，对美好生活的期盼。 《西部地平线上的落日》全文分为两部分，第一自然段为第一部分。用新疆“独特的地貌，奇丽的风光”这些“世间有大美”引出比这更具震撼力的落日，制造悬念，吸引读者。从第二自然段一直到课文结束为第二部分，具体写两次在西部观看日出的经历。详细描写了日落时的景象和带给作者内心的震撼。 《云海》写作者早年在山区工作时，与同伴们观赏云海的快乐情景。着重描述了云海变幻莫定的景观，以及人们在云海中如入仙境的超然感受。体现了作者对大自然的热爱和对平凡生活的热爱。 《天上的街市》诗人通过神奇的想象和联想，以天上的美好光明，反衬人间的丑恶黑暗；以天上的恬静富饶，反衬出人间的污浊贫穷；他以天上的自由幸福，反衬出人间的冷酷痛苦。描绘了诗人理想中美好幸福的生活，表现了诗人向往光明，追求自由幸福的热情。 《日历》全文分为三部分，第一自然段为第一部分，悬念式开头，作者独独喜欢用日历，引人思考，吸引读者。第二自然段到倒数第二自然段为第二部分，分析日历的作用。分为两层，第二段到第五自然段写日历给了我们无数个“明天”，它使我们感受到生命的匆匆与虚无。让我们倍加珍惜每一天。第五自然段到倒数第二段，通过唐山大地震的事例告诉人们日历记录了我们的昨天，我们不能被动的被记忆，要用行动去创造记忆。最后一段为第三部分，回答开头所提出的问题。照应开头，使文章结构完整。 《蚂蚁》写出现在作者书桌上的一只蚂蚁的活动。通过真实有趣的，人格化的描述，表现了作者对弱者的同情、怜悯之心。目睹小小蚂蚁为生存而奋斗不息的情景。作者联想到人类也生存在复杂的社会环境中，受到各种客观因素的制约，同样存在着危机和艰辛。作者发出感叹，启迪人们为创建自由和谐的社会环境而努力。 《每天诞生一次》写作者把每天早晨醒来当作一次诞生，表明他向往光明，热爱新生事物。启迪读者珍惜时间，珍爱生命，把每一天当作一个新的起点，振作精神，分秒必争[注: 一分一秒也一定要争取。形容抓紧时间。]，创造光辉的人生。 《猫的天堂》写一只家养的猫虽然吃住条件优越，但整天盼望着屋外自由的生活，当有一天获得自由之后，它却遇到了生存的困难，不得不无奈地回到主人身边。故事诙谐有趣，寓意深刻，耐人寻味[注: 耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。]。强烈嘲讽了那些好吃懒做[注: 好：喜欢、贪于。贪于吃喝，懒于做事。]，只有仰人鼻息[注: 仰：依赖；息：呼吸时进出的气。依赖别人的呼吸来生活。比喻依赖别人，不能自主。]才能够生存的人是没有资格获得自由的。当然，我们也可从中体会到生之艰辛和生之乐趣。 《小石潭记》是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。它表现了作者对于事物的深刻观察力和独特体验。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意[注: 像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。]，表现了作者杰出的写作技巧。因之成为被历代所传诵的散文名篇。 《黄果树瀑布》写“我”从听觉上，视觉上感受到了一个全新的，富有生命力的“与我在图片上所知道的那个黄果树瀑布毫不相干”的黄果树瀑布。这一部分又分为两层，三、四自然段写出了震耳欲聋[注: 形容声音很大，耳朵都快震聋了。]的水声和走近瀑布时潮湿的感觉带给我的巨大的身心感受。五六自然段写作者从一个独特的角度——瀑布的背后观察、倾听甚至抚摸瀑布的感受。 《绿》文章开头点题：我惊诧于梅雨潭的绿了。便按游踪之先后，远写飞瀑及梅雨潭周围的环境，实际上仍抓住“惊诧”来写：“飞瀑之下必有深潭”，暗示出梅雨潭并非死水之潭，则是有不尽的活水深潭，是充满生机之绿，这也是梅雨潭可爱之由。其瀑流飞泻而下的气势、威力令人“惊诧”，水花飞泻情景更可“惊诧”。然而写到梅雨潭的绿招引我们去“追捉”时，“我心中已没有瀑布了”，这显示作者先写瀑布，不过是用作陪衬，强调了“梅雨潭的绿”尤其令人“惊诧”，惊诧于她的潭面、水波、水光、水色，最后，文章结尾照应开头：“我惊诧于梅雨潭的绿了”，显示“惊诧”这“文眼”贯穿始终，而在“惊诧”之前加上“不禁”，更突出了“绿”的强烈印象。 《望庐山瀑布》是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。诗人通过巧妙的构思和夸张、比喻的恰当运用。形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色反映了诗人对祖国大好河山[注: 河山：国土。无限美好的祖国大地。]的无限热爱。 《站立起来的水》作者面对飞流而下的瀑布，充分发挥想象力，用了一连串生动恰切的比喻，对瀑布赋予了人格化的描写。以声、色为衬，重点写了千姿百态的形状，把瀑布写活了。尤其是把飞流而下的水想象成“重叠着站立起来的水”表现出一种伟大的力量。“筑成巍峨壮丽的丰碑”。掌握诗中字词，学习作者的表现手法，提高阅读和表达能力。 《游记小品两篇》 这两篇文章，写的是同一个地方景致，同一种季节月份，作者又是亲兄弟，但却有不同的观感。第一篇是袁宏道写的，赞美高梁桥初春的景色，垂杨十余里，流急而清，清到鱼鳞都可以看得很清楚。宏道的文章，记三月一日之游；中道的文章，是三月中旬。袁中道的文章，竭力强调北京春日实在杀风景。 《白洋潮》前面几篇有所不同：前面的重点在景中之人，而这一篇则重点在人眼中之景。写大潮水。很有层次，是作者感觉中的层次。这样的潮水，已经是很惊人的了；文章在强度上，在手段上，已经做足了。但是，作家又留下了一笔：推想，在白洋山以外，还可能更为壮观。文章已经结束了，而读者的想象却没有结束。 【模拟试题】 一. 积累与运用。（25分） 1. 根据拼音写出汉字。（3分） 雾ǎi（ ） 凝móu（ ） 不chì（ ） &n[1] [2] [3] 下一页
bsp; 缥miǎo（ ） mèi（ ）力 干biě（ ） 2. 解释下列词语并造句。（2分） 如法炮制[注: 炮制：用烘、炒等针药材制成中药。本指按照一定的方法制作中药。现比喻照着现成的样子做。] 倒行逆施[注: 原指做事违反常理，不择手段。现多指所作所为违背时代潮流或人民意愿。] 3. 给下面句子中空白处填入恰当词语。（2分） 你不能改变 ，但你可以决定 ；你被 所选择，其实你在 生活。 4. 品味下面语句。（2分） ⑴蚂蚁是令人感慨的动物。 ⑵云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。 5. 默写《望庐山瀑布》（2分） 6. 成语考查（4分） ①根据你的积累，请找两个以“水”字开头的成语，填写在下列文段的横线上，使句意表达更顺畅。（2分） 在对流水现象的观察中，人们获得了许多哲理性的启迪。比如：人们在生活中常常用 （ ）这个成语激励人们要目标专一，要有恒心；一旦时机成熟，成功的取得就如（ ） 一般来得自然而顺利。 ②请从物理学的角度将下面8个成语分成两组，每组4个。（只填序号）（2分） a. 海市蜃楼[注: 蜃：大蛤。原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。] b. 高山流水[注: 比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。] c. 南腔北调[注: 原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。] d. 万籁俱寂[注: 籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。] e立竿见影[注: 在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。比喻立刻见到功效。] f镜花水月[注: 镜里的花，水里的月。原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。] g如影随形[注: 好象影子总是跟着身体一样。比喻两个人关系亲密，常在一起。] h守口如瓶[注: 守口：紧闭着嘴不讲话。闭口不谈，象瓶口塞紧了一般。形容说话谨慎，严守秘密。] 答：第一组 ： 第二组： 7. 本市获得“中国优秀旅游城市”殊荣后，拟在金秋十月举行一场旅游对联大赛。现在先请你为下面的旅游对联拟出下联。（2分） 上联：南花村歌甜舞美 下联： 注：南花村是旅游景点。 8. 阅读下面的图表，按要求回答问题。（4分） 项 目 区 域 人口（万人） 面积（km2） 人口密度（人／km2） 贵州省 3524.5 176167 200.4 黔东南州 422.49 30327.1 116.4 凯里市 43.32 1305.9 332 （注：资料来源于《黔东南人口的现状与未来》） ①阅读图表，抓住要点说明凯里市的人口密度情况。 （2分） ②阅读此表后，引发出你哪些思考？（2分） 9. “豹子头误入白虎堂” 是《 》中的一个故事。“豹子头”指的是 有关他的故事其中有一个已演化为成语，这个成语是 （1分） 10. 假如你是初中毕业生，下面的三项活动邀请你参与，相信你一定会做得很出色。（3分） 一眨眼，初中三年的时光已悄然逝去，我们已站到了分离的路口，内心一定有无尽的思绪。现在，让我们再次回眸那些一起欢笑、共同奋斗过的难忘岁月，对即将展现的新生活作出美好的憧憬吧。 ①[往日重现]请说说你三年里碰到的最高兴或印象最深刻的一件事： ②[带着祝福远航]请给你最要好的同学写一句临别赠言： ③[说句心里话]请与你最尊敬的一位任课教师深情话别（请不要写出教师的真名）： 二. 阅读理解。（35分） （一） ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 11. 解释下列句子中加点词在文中的意义。（2分） （1）日光下澈，影布石上。 影： （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 悄怆： 12. 用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。（4分） （1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 13. 请用第④段中的两个四字短语，完成填空。（2分） 小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到 ， 。 14. 如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。 （2分） （二） 捅 马 蜂 窝 冯骥才 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的!”爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。 当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔毒，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 “怕什么，它早死了!”爷爷说。 仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” “那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？” “你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。 我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归[注: 把死看得象回家一样平常。形容不怕牺牲生命。]的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。 那一窝马蜂呢，无家可归[注: 没有家可回。指流离失所。]的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。 这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。 转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。 第三年，风和日丽[注: 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。]之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。 于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。 15. 速读全文，说说你从中明白了什么道理。（2分） 答：_________________________________________________________________ 16. 围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：_______________→“我”捅了马蜂窝________________→ 后院又有了马蜂窝。（2分） 17. “捅马蜂窝”这个词语，我们日常生活中常常用到，它的意思是__________（2分） 18. 读文章第一段，有似曾相识[注: 好象曾经见过。形容见过的事物再度出现。]之感，它与课文《______________》中描写的无忧无虑[注: 没有一点忧愁和顾虑。]的童年生活十分相似。（1分） 19. 文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是__________________。（1分） 20. 捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”______________、妹妹____________和马蜂______________等描写可以形象地感觉到。（3分） 21. 文中画波浪线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。（2分） 22. 马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？（2分） 23. 作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？（2分） 24. 文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？（3分） （三） 蔡磷坚还亡友财 徐珂 蔡磷，字勉旃（zhān），吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇④而致之。 注：①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④辇（niǎn）：车子，这里是“用车子运”的意思。 25. 下列句子中加点字的解释，不准确的一项是（ ）（2分） a. 亡何，其人亡 （逃走） b. 且父未尝语我也 （语言） c. 而翁知我，故不语郎君（父亲） d. 卒辇而致之 （送还） 26. 对上面短文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） a. 蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因为了解蔡磷“重诺责，孰风义”。 b. 朋友的儿子“愕然不受”，主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。 c. “券在心，不在纸”，意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里，而不是写在纸上。 d. 这则短文以具体的事例赞扬了蔡磷的诚信。 三. 作文。（40分） 27.可能你曾流连过桂林的奇山异水，可能你还沉醉过鼎湖山的灵山秀水，也可能你更神往贵州的真山真水。总之，生活在喧嚣的尘世中，我们仍钟情那自然界的山山水水。因为它，人们终于发现了自己心灵深处的山水情结，听到了山水的自述和呐喊，陶醉于山那边、水一方的某个感人故事；因为它，我们的眼亮了，心活了，情也真了……也许我们会纵情山水；也许我们会感悟山水、寄情山水；也许，我们还会去赏山水之画，品山水之诗；也许…… 请以“山水”为话题，联系自身生活积累和思想感情，写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 四. 思维拓展。（20分） 28. 读下面的材料，按要求答题。 （10分） ①在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：游客“用脚投票”“到此不游”，结果是门票涨价，收益减少。 ②相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40％。仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。 （1）用简明的话概括第?段的主要内容，不超过15个字。
（2）解释加点词语在文中的意思。 用脚投票： 29. 下图是北京申奥会徽，请仔细观察，用自己的话概括其象征意义及内涵。（10分） &nb
上一页 [1] [2] [3] 下一页
sp;
上一页 [1] [2] [3]