第八单元 神话传说
【单元学习目标】
一、了解神话、传说的基本特点。
二、读懂故事，了解人类早期的抗争斗争。
三、学习故事承载的先人的奋斗精神和美好品德，培养敢于斗争、不怕牺牲，热爱生活、关心他人的精神。
【基础知识学习】
一、神话，是反映古代人们对世界起源、自然现象、社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事传说。它是最早的口头叙事文学之一。它是后世浪漫主义文学的源头。
二、我国古籍《山海经》《淮南子》保存了不少神话故事。
【教学安排】
33．《中国古代神话四则》二课时。
34．《中国民间传说两则》二课时。
35．《希腊神话故事两则》二课时。
【每周一诗】
１，背诵陶渊明《读〈山海经〉》：
精卫衔微木，将以填沧海。
刑天舞干戚，猛志固常在。
同物既无虑，化去不复悔。
徒设在昔心，良辰讵可待。
２，背诵杜甫《解闷》：
陶冶性灵存底物，新诗改罢自长吟。
孰知二谢将能事，颇学阴何苦用心。
３，陶渊明，晋朝大诗人。
中国古代神话四则
①鲧禹治水
②女娲补天
③精卫填海
④夸父追日
【学习目标】
１．了解神话故事的特点。
２．通过诵读，欣赏中国古代神话的艺术魅力，培养文言文阅读的语感。
３．学习故事主人公热爱生活，不怕牺牲，敢于斗争的奋斗精神和美好品德。
【文学知识】
１，课文选择的四则古代神话故事，体现了早期人类在与大自然抗争中表现出的可贵精神，如毫不气馁、积极奋发的进取精神，与自然抗争的执著精神等。
２，《山海经》，是我国第一部神话集。 （）
【正音正字】
鲧 堙 爁（火监） 焱 颛 鸷 攫 娲 鳌 鸠 柘 喙 詨（讠交） 溺
【积累词语】
鲧禹治水 女娲补天 精卫填海 夸父追日
【朗读课文】
【翻译课文】
《鲧禹治水》
原文：洪水滔天，鲧窃帝之息壤，以堙洪水，不待帝命。
翻译：洪水泛滥，鲧没有等待天帝下命令，就偷取了天帝的宝物息壤来堵塞洪水。
原文：帝令祝融杀鲧于羽郊。
翻译：天帝（发觉了此事）命令祝把鲧杀死在羽山的近郊。
原文：鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。
翻译：鲧的腹部孕育了禹，天帝就命令禹（治理洪水），最终禹铺陈土壤使九州安定。
《女娲补天》
原文：往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载；
翻译：上古的时候，四根天柱倾折，九州大地陷裂；天不能完全覆盖大地，地不能负载万物；
原文：火爁焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
翻译：烈火燃烧不灭，洪水泛滥不止；猛兽吞食良民，鸷鸟伤害老弱。
原文：于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。
翻译：在这种情况下女娲炼五色彩石来补苍天，斩断巨龟的四足来立天的四极；杀死黑龙来拯救冀州，积聚芦灰来堵住泛滥的洪水。（）
原文：苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。
翻译：苍天补好，四极立正；洪水干涸，冀州平安；恶禽猛兽死亡，良民得以生存。
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《精卫填海》
原文：发鸠之山，其上多柘木。
翻译：发鸠山，它的上面有很多柘树。
原文：有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨；
翻译：有一种鸟，它的形状像乌鸦，头部有花纹、白色的嘴、红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。
要点：文，同纹，花纹。
原文：是炎帝之少女名曰女娃。
翻译：它原来是炎帝的小女儿名字叫女娃。
原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石以堙于东海。
翻译：女娃去东海游泳，溺水没有回来，所以化为精卫鸟，经常口衔西山的树枝和石头去东海填塞（海水）。
《夸父追日》
原文：夸父与日逐走，入日。
翻译：夸父追赶太阳，追到太阳的光轮里。
原文：渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。
翻译：口渴，想喝水，就到黄河和渭水去喝水，黄河和渭水不够喝，要到北方的大湖去喝水。未到大湖，半道渴死。
要点：河，黄河。 渭，渭河。
原文：弃其杖，化为邓林。
翻译：他丢下的手杖，变成一片桃林。
【朗读课文】（）
【思维训练】（根据情况，选做若干）
１，归纳《鲧禹治水》故事的大概。鲧禹的精神，对我们有什么意义？
２，归纳《女娲补天》故事的大概。女娲的精神，对我们有什么意义？
３，归纳《精卫填海》故事的大概。精卫的精神，对我们有什么意义？
４，归纳《夸父追日》故事的大概。夸父的精神，对我们有什么意义？
５，把四个古代神话中的一个，改写成200字左右的小故事。
６，把四个古代神话中的一个，讲给大家听。
【课外作业】
１，完成“学习建议”。
２，读一遍《中国民间传说两则》，扫除文字障碍，理解课文内容，思考“学习建议”。
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