东台市五烈镇中学初一（2）班  李媛媛

梁衡的《夏》实在令我拍案叫绝[注: 拍桌子叫好。形容非常赞赏。]！他摆脱历代文人赞赏春花秋月[注: 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。]的窠臼，而在“浸在苦涩的汗水里的夏”上做文章，构思新颖，匠心独运[注: 匠心：工巧的心思。独创性地运用精巧的心思。]。

设若单单着眼于夏的苦涩，那也不足为奇[注: 足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。]。这篇文章之所以与众不同[注: 跟大家不一样。]，是由于作者极力赞美夏的“紧张、热烈、急促的旋律”。试想一下：那夏景之美与农民之勤绘成的一副副水乳交融[注: 交融：融合在一起。象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。]的“景美人勤图”不堪称夏日一绝吗？历代被人们所厌恶的夏就这样被梁衡以神来之笔绘成了人人向往的金色之夏、收获之夏、希望之夏！

写作技巧也是文章的一个亮点。无论是比喻，还是拟人都竭力摆脱空洞，具体的让读者可以看见、可以摸着。文中说，夏的色彩是金黄的。它以碧波、嫩竹似的春之绿和夕阳、红叶似的秋之赤进行对比，那么形象、生动。既丰富了读者的视觉感受，又给读者留下了广阔的想象空间。

我以前曾是那么的讨厌夏，可如今（读了《夏》以后）却对夏充满了浓浓的喜爱之情!细细回味，夏的确有许多被众人忽略的闪光点：那连绵的蝉鸣，象一支蓬蓬勃发的夏的赞歌；那翻滚的麦浪，是一片夏的收获之海；那火红的太阳，似收获以后农民的笑脸……而这些，只有懂得“幸福里浸着苦涩的人”才会明白。

简评：小作者对夏的感受不仅在于她能够读透文章，还在于用心感受生活。《夏》这一篇文章的美点很多，小作者从内容、语言方面略加赏析，然后自然流露出对夏的情感，可谓水到渠成[注: 渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。]。小作者的文字功底也不一般，既如行云流水[注: 形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。]，又简洁凝练，绝不拖泥带水[注: 比喻说话做事不干脆利落。]。文章结尾耐人寻味[注: 耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。]，“幸福里浸着苦涩”告诉我们：懂得付出，才能享受幸福，学习亦然。（指导老师：王恒卫）