教学要求： 
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪[注: 负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。]”这个成语的由来。 
2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局[注: 指从整体的利益着想，使不遭受损害。]的品质。 
3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。 
4、能分角色朗读课文。 
教学重点、难点：
　通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全[注: 委曲：曲意迁就。勉强迁就，以求保全。也指为了顾全大局而让步。]的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。 
教学时间：三课时 
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，揭示课题 
1、简单提示阅读剧本的一般方法。 
今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？ 
（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。） 
2、板书课题，启发谈话。 
看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读恶劣这个剧本就知道了。 


二、自读课文，疏通词句 
1、自由轻声读，要求： 
（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。 
（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。 
（3）边读边思考揭题时所提的问题。 
2、检查自学效果 
（1）指名读词语。 
（2）用钢笔描红。 
（3）指名读课文，结合正音，理解词义。 
厉害：难以对付。 
惧怕：害怕。 
宽恕：宽容。 
昏庸：糊涂而愚蠢。 
三、感知课文，理清脉络 
1、理解“负荆请罪”。 
（1）“负荆请罪”是什么意思？ 
（2）谁向谁请罪？ 
（3）为什么要请罪？ 
此题不作过高要求。 
（3）结果怎样？ 
2、默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？ 
四、指导书写 
五、作业 
抄写词语、朗读课文。 
 
第二课时
一、复习检查 
1、“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？ 
2、廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。 
二、精读剧本第二幕 
1、默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上记号。 
2、集体交流读懂的及不懂的。 
3、指导归纳出不懂的几个主要问题，再次默读课文，思考： 
（1）为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？ 
（2）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。） 
4、讨论： 
出示：“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”