《悼念乔治•桑》说课案
教学目标：
１、 品味感情浓郁、意蕴丰富的语句
２、 感受伟大灵魂
教学重难点：
反复品读文本，挖掘深层内蕴
教学时数：
一课时
教学过程：
一、 导入
19世纪，法国文坛群星璀璨：夏多布里昂、司汤达、雨果、乔治•桑、大仲马、小仲马、福楼拜、巴尔扎克等等，可谓大师林立。这其中，乔治•桑可以说具有独一无二[注: 没有相同的或没有可以相比的。]的地位。1876年6月8日，乔治•桑逝世。本文即是雨果为其写的悼词。一位伟人对另一位伟人的悼念，让我们共同品味。
二、 介绍乔治•桑和雨果
有关乔治•桑和雨果的情况，课前同学们已经预习，现在大家一起朗读一遍。1、乔治•桑（1804——1876）法国女作家。早期受卢梭影响，倾向浪漫主义，写出《安蒂亚娜》、《莫普拉》等作品。1848年革命前夜受革命斗争鼓舞，陆续写出了《木工小史》、《康素爱萝》、《安吉堡的磨工》等。乔治•桑属于最早反映工人和农民生活的欧洲作家之一。她的作品描写细腻，文字清丽流畅，风格委婉亲切，具有强烈的感染力。
2、雨果（1802——1885）雨果是
[1] [2] [3] [4] [5] 下一页
19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱治“恶”。她的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。
三、 初读文本，整体感知
1、雨果作为一代文豪，为什么为女作家乔治•桑写悼词？同学们快速阅读课文，从文中找出问题的答案。
学生自由朗读，思考问题。三分钟后，学生解答问题。
提示：因为乔治•桑是自由女神，她追求男女平等，倡导女权，她是女性的典范，她是公开的行善者，她具有伟大的精神和灵魂……
2、如果“悼念乔治•桑”是个副标题，我们根据全文内容拟一个正标题，怎么拟？
参考提示：①一朵永不凋谢的自由之花②法兰西的光荣与骄傲③永不熄灭的精神圣火④永远的法兰西自由女神⑤跨越时空的美丽
四、 再读文本，体会感情，品味语言
问题：雨果是怎样悼念乔治•桑的？如何表达悼念之情的？请同学们读一读表达悼念的语句语段，并说出你的理解。
学生探讨，展示：
1、运用了排比、对比、类比的手法表达乔治•桑的悼念。
（1）昔日我曾爱慕过她，钦佩过她，崇敬过她，而今在死神带来的庄严肃穆之中，我出神地凝视着她。
①学生朗读，然后理解：作者运用排比，气势充沛地表现对乔治•桑的钦佩和赞美。“昔日”“而今”的对比，显示出雨果对乔治•桑逝世既悲痛又崇敬的复杂心情。
②教师作出评价③教师范读，学生齐读体会
（2）她像巴贝斯一样有着一颗伟大的心，她像巴尔扎克一样有着伟大的精神，她像拉马丁一样有着伟大的灵魂。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
①学生朗读，然后理解：本句运用排比、类比的表现手法。运用排比，加强语势，增强语言的表现力，抒发强烈的赞美之情。运用与其他伟人的类比，颂扬乔治•桑的精神和心灵的伟大，表现她的“完美无缺[注: 完善美好，没有缺点。]”。
②教师做出评价③师生共读体会
（3）乔治•桑确实是善良的，当然她也招来某些人的仇视。崇敬总是有它的对立面的，这就是仇恨。有人狂热崇拜，也有人恶意辱骂。仇恨与辱骂正好表现人们的反对，或者不妨说它表明了人们的赞同——反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之辞。谁带桂冠谁就招打，这是一条规律，咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚。
学生朗读，然后理解：这段话运用了对比。总有小人对功勋卓著的人进行人身攻击，这样的事情非常普遍。小人们的攻击往往更显出伟人的高尚。这里是说那些攻击乔治•桑的人更衬托出乔治•桑的伟大。
（4）埃德加•基内逝世了，但是他的高深的哲学却越出了他的坟墓，居高临下[注: 占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。]劝告着人们。米谢莱去世了，可在他的身后，记载着未来的史册却在高高耸起。乔治•桑虽然与我们永别了，但她留给我们以女权，充分显示出妇女有着不可抹煞的天才。
学生朗读，然后理解：这段话运用了排比和类比，说明乔治桑的逝世会像埃德加•基内和米谢莱一样，产生深远的影响。
教师对（3）（4）两个语段的朗读和理解作出评价。
教师范读语段（4），学生齐读体会。
2、运用比喻句悼念乔治•桑，让读者感受乔治•桑的思想光芒
（5）每当人间的伟人逝世之时，我们都听到强大的振翅搏击的响声。一种事物消失了，另一种事物降临了。
学生朗读，然后理解：这一句运用比喻，形象生动地指出乔治•桑离开我们后，她留给我们的女权等一切真理和正义正向我们走来。
（6）一个像火炬那样的男人或者女人，在这种形式下熄灭了，在思想的形式下又复燃了。
学生朗读，然后理解：这句也运用比喻指出乔治•桑等伟人他们逝世了，但他们的思想精神永存。
教师对（5）（6）两个语段的朗读和理解作出评价
教师范读后，学生齐读体会
五、
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
品读文本，感受伟大灵魂
1、以上语句语段的朗读理解中，我们已经感受到了乔治•桑高大的身影、伟大的灵魂，那么乔治•桑有哪些伟大之处？用几个词语概括一下。
学生交流总结：典范、善良、平等、女权、自由（板书）
2、今天，乔治•桑已经距离我们近200年，她的自由平等女权思想有何可贵之处？
学生交流总结：现在，自由平等女权还没有真正实现。现在仍存在一些不平等，性别歧视现象，像工作、婚嫁、生育等等方面，都不同程度地存在着。与现在相比，200年前乔治•桑的自由平等女权思想就显得尤为可贵。
3、文中用了“她”、“他们”、那些”这些字眼，文中为何会有这样的变化？
学生思考、讨论、展示
提示：用乔治•桑引申到更多的伟大人物，包括作者雨果，他们与乔治•桑的共同之处都是对真、善、美的追求。他们的思想的光芒永远闪现，他们伟大的灵魂震撼着我们感染着我们。（板书：伟大的灵魂）
六、拓展应用
仿照下面的句子，写两句话。不能再用埃德加•基内和米谢莱的例子；句式要大致相同，前后构成排比句；内容要谐和一致。
乔治•桑虽然与我们永别了，但她留给我们以女权，充分显示出妇女有着不可抹煞的天才。
示例：拉宾虽然遇刺身亡，但他留给中东地区和平的希望，充分表现出一个爱好和平者不屈不挠[注: 屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。]的斗争精神。
陈省身虽然离我们而去，但他留给后人一个走向数学王国的路标，充分展示了一个数学家为科学而献身的不朽的风采。
六、 结语
乔治•桑死了，9年后雨果死了，但乔治•桑和雨果留给我们的是什么呢？是永恒的思想的光芒！他们跨越时空，把美丽留给人间。我们每一个人竭尽所能，也会拥有美丽的人生。
附板书：
典范
自由
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
平等 伟大的灵魂
女权
善良
上一页 [1] [2] [3] [4] [5]