一、教学目标
知识与技能：
1．正确流利、有感情地朗读课文。
2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。
3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。
过程与方法：
通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，帮助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。突出重点，突破难点，整体采用情景教学法。
情感态度与价值观：
1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
2．感受黄山松的形象、品格、精神。
二、教学重点
引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
三、教学难点
感受黄山松的形象、品格、精神。
四、教学过程
1.设境激趣，触发情感
播放视频：黄山
问：你看到了什么？谈谈对黄山有什么印象？
师：黄山是享有盛名的旅游胜地，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世，今天我们就再一次走进黄山，重点欣赏黄山松树的奇美，感悟它的品格与精神。
2.浏览文章，再现内容
师：下面请同学们默读课文，说说课文的主要内容，找出文中概括黄山松特点的句子。
3.披文入情，载情入文
（1）小组学习
出示文字：明确学习要求。
①自读课文，结合具体语句想想作者是怎样来描写黄山松的这一特点的。
②小组交流：黄山松的特点是什么？从哪些语句看出来的？
③感情朗读：读你喜欢的语句，体会作者表达的情感。
（2）师生交流
特点一：生在石缝里
出示一组松树生长在石上的图片
师：在这样恶劣的生存环境中，黄山松生长的怎么样呢？
出示句子：“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议[注: 原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。]啊！”
师：不可思议是什么意思？
师：更有不可思议的是什么？
出示句子：
“更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！”
师：谁来带着你的理解读这段话，读出这种顽强的生命力。
③拓展：
出示扬州八怪郑板桥的一首诗：“咬定青山不放松，立足本在破岩中。千磨万炼仍坚劲，任尔东南西北风。”
师：从这首诗中你能体会到什么？你还知道那些描写黄山松的诗句？
特点二：枝条大多向左右平伸或倒生
出示图片。
师：观察图片，看看文中是怎样描写黄山松这一特色的。请你读一读描写这一特色的语句，并谈谈你的感受或体会。
师：作者观察得非常仔细，他不仅把黄山松与其他树木的枝条作了比较，而且运用比喻修辞方法形象生动的把黄山松的姿态展现出来。
出示图片及文字：“显然，它不肯面壁，不肯置身于丘壑中，而一心倾向着阳光。”
师：请你读这句话并理解它的含义。
配乐读：带着你的感受读一读描写黄山松姿态奇特的句子。
小结：作者借物抒情，不仅细致地描绘了黄山松枝条生长的样子，而且从中发现了黄山松的向阳性，那对光明的向往与追求的品格与精神。
拓展：出示一组图片，看图片上松树的姿态猜一猜松树的名字。
特点三：黄山松的枝条具有异常强大的团结力
师：你从哪些句子体会到黄山松枝条具有异常强大的团结力？学生汇报时教师适时引导点拨。
①团结松
随机出示句子。
“狮子林附近有一株松树叫“团结松”。五六根枝条从近根的地方生出来，紧密地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此，这一束树枝就变成了枝干，形似希腊殿堂的一种柱子。”
师：“偎傍”一词用的是拟人的方法，准确传神地把黄山松枝条相互依靠、紧密连接的情态描画了出来。
指导读：带着理解读句子。
②蒲团松
出示蒲团松图片。
师：观看图片，看看（下转44页）（上接47页）作者是按什么顺序描写蒲团松的？
师：哪些句子体会到异常强大的团结力？
生：上面可以坐四五个人，几个人可是几百斤，全靠松枝支撑着，竟然安然无恙[注: 恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。]，能看出黄山松的枝条具有异常强大的团结力。
拓展：多媒体出示诗句。
清人丁廷健有诗咏曰：“苍松三尺曲如盘，铁干横披半亩宽。”如今也有人写到：“松冠平扁似铺棉，形若蒲团半亩圆。大厦千间张锦绣，何如顶上好安眠。”
师：读后你有何感受？
小结：这些诗句把蒲团松的形状及对它的赞美之情都表现的淋漓尽致[注: 形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。]，更加让我们感受到了黄山松那种团结的精神。
4.总结全文 深化主题
过渡：同学们，本文作者
出示视频：黄山松。
解说：黄山松是“黄山四绝”之首，黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”。黄山松，以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。
师：看到这样美的黄山松？你想说点什么？你会联想到什么？
过渡：黄山松展现给我们的不仅仅是它的奇美，更重要的是它展现给我们的顽强、向阳、团结的品格和精神。这不正也是我们中华民族的精神吗？
5．拓展知识 升华情感
师：在抗日战争时期，丰子恺的散文主题大多和抗战有关，这篇《黄山松》是在抗日战争胜利后写的，我想丰子恺一定是借着《黄山松》的精神来歌颂我们中华民族的顽强精神、不向黑暗屈服的精神、异常强大
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的团结精神。
播放视频：抗日胜利时刻。
师：全国军民经过八年的浴血奋战[注: 形容顽强地拼死战斗。]，最终取得了抗日战争的伟大胜利，抗日战争这部悲壮的历史，闪耀着中华民族精神。
总结：黄山松精神是一种民族精神，一种时代精神。我们应该学习黄山松精神，颂扬黄山松精神，让黄山松精神代代相传[注: 一代接一代地相继传下去。]。
6．课外作业 扩展延伸
根据自己的喜好，任选一题完成。
（1）徐霞客的《游黄山日记》，袁牧的《游黄山记》，叶圣陶的《黄山三天》，丰子恺的《上天都》等都体现了黄山的绝美秀丽的风姿。找到相关的书籍读一读。
（2）黄山奇松千姿百态，请你仿照课文第三自然段写一种姿态奇特的松树。
（3）上网了解黄山。
①浏览教师自制学习网站。
②浏览其它网站 。
板书设计：
黄 山 松
丰子恺
生在石上—— 顽强
姿态奇特—— 向阳
紧密偎傍—— 团结
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