教学内容：义务教育课程标准实验教材语文四年上册第三单元快乐读书屋(三)《黄山松》。

    教学目标：1、知识与技能：⑴正确流利、有感情地朗读课文。

                             ⑵了解黄山松奇特的特点。

　　　　　　　　　　　       ⑶体会黄山归来不看松的含义。

              2、过程与方法：通过“预习交流美――品读欣赏美――背诵感受美――写作珍藏

                             美――课后积累美”，来感受课文内容，培养学生读书兴趣，

                             使学生快乐读书。

　　　　     3、情感态度与价值观：在学生感受美，欣赏美的基础上，让学生发现美，创造美，

                                  从而更加热爱大自然。

    教学重难点 1、了解黄山松各名松的特点。

　　　　　　　　2、体会黄山归来不看松的含义。

    教学流程：一、回忆学习方法――预习交流美。

    师：请同学们回忆一下，我们是用什么方法学习本单元主体课文的？

    生：汇报。

    师：让我们用这种方法，走进今天的快乐读书屋吧！

    板书：快乐读书屋（三） 

    师：请把你的预习收获讲给同组听，小组长提炼出有价值的成果。

    生：预习交流。

    师：请小组长把本组的预习成果展示给大家吧！

    生：预习展示。

    师：黄山松是大自然赋予给我们的宝贵的财富，让我们搭乘预习这列快车到黄山再次领略那里

的奇松吧！

    板书：黄山松

　　二、初步感知――品读欣赏美

    师：请同学们用喜欢方式读课文。要求：字音要读准，句子要通顺，拿出笔画一画，黄山名松各有什么特点？

    生：自由读　　汇报

    师：谁想把课文读给大家听。

    生：指名分段读。

    生：评，互评。

    师：请快速浏览课文，从中你知道了什么？还有什么疑问吗？

    生：汇报收获和解疑。

    师生互动。

    三、深入感知――背诵感受美

    师：简短几句话就道出了黄山松独特的美，请同学们选择自己喜欢的段落或句子，读一读，试着背下来，要说一说喜欢的原因。

    生：汇报，原因，展示背。

    四、感悟升华，写作珍藏美

    师：黄山归来不看松，一句诗说出了黄山松的独特的美，那就拿起手中的笔可以按本单元写作方法介绍一下你喜欢的植物。也可以把你所学习本课后的收获如感悟写下来。

    生：练写：展示。

    五、拓展延伸――课外积累美

    师：正如同学们所说，大自然给予我们的事物是永恒的，课后用我们本单元学习方法阅读课外读物中《林海》一课，老师也希望同学们在今后学习生活中用明亮的眼睛发现，用真诚的心灵去感受，用热情的双手去描绘，用诚挚的行动去爱护大自然的一山一水，一草一木[注: 比喻极微小的东西。]。

    六、板书：

    快乐读书屋（三）

　　　　　黄山松

　　迎客松　　　　　　热情   

　　探海松　　　　　　执著

　　黑虎松　　　　　　高大

　　连环松　　　　　　缠绕

　　倒挂松　蒲团松　龙爪松……