礼乐二中教案 语文科九（1）班 日期：
课题
《议论文复习》
执教人
区丽娟
教学目标要求
教学目的：1、能整体把握文章主要内容。
2、区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料之间的联系。
3、能联系生活，对简单议论文的观点作出自己的判断。
过程与方法： 议论文复习课的收获进程：
第一课时：①叩响回忆：记住有关议论文的文体知识。
②结合中考题型，思索议论文阅读考查的要求。
第二课时：实战演练：练，将文体知识结合到文段阅读当中去。（联系考点知识题）
第三课时：同上
第四课时：温故知新[注: 温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。]，总揽重温做过的阅读练习，总结思考有关出现的题型和某些题型。准确回答的注意，问题。最基本要求每课一得。
教学重点、难点
重点：把握常见考查方式的解题思路、解题技巧、培养组织答案的能力。
难点：结合文段析题答题。
教具
多媒体
教学时数
本节为议论文复习课的第2课时。
教学方法
练习归纳法
教学过程
教学设想
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一、默写：针对中考默写题目中的重点与难点（理解性默写）。（10分钟）
二、复习议论文的文体知识。以部答形式进行，引起学生思考的议论文的考点关注答题时用到的文体知识。（结合例子）
1. 议论文三要素；
2. 议论文的论据两类
3. 论证方法
4. 议论文的写作思路
5. 议论文的语言要求
6. 议论文的首段、中间段、末段的作用
三、走进文本：
（一）《“读万卷书”与“行万里路”》
1、 默读：边读边画，找中心句，思考中心论点。（老师注重个别辅导，强调学生拿着笔，遇到重点轻划一下。）
2、 读重点句一次，总结出本文的中心论点是什么。（注意与论题区分）
3、 重点评析开头段的作用：
① 引出论题②指出“读万卷书”与“行万里路”的重要性
4、 第3题：你如何理解，要结合所在段落和自己的认识这两方面作解释。
5、 第4题：先要理解好此话之意，勿忘结合文章内容进行回答①只读书不行，要与实践结合起来，只读书，对知识的理解是肤浅的，只有通过实践才能对书本知识有深刻的认识。
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6、 第5题属于拓展题，要结合自我生活，学习经历。在物理，化学的学习中不要忽略实践。在语文学习中不要忽视参加综合实践活动，演讲，采访，搜集资料等
学生互改。在全部古诗堂上抽背过一次，默写过一次的复习基础上。互改旨在发现错字漏字，互相监督书写的工整度。
现代文阅读是一个没有抓把的东西，不能就这样把这个“抓不住”扔给学生。我想首先就要让学生巩固议论文的文体知识，这是阅读的基础；第二就要将知识放到具体的阅读练习中，注意体会可循方法；第三，在练习中提升阅读能力，具体运用的能力。课堂复习的目标是把打开议论文阅读的大门的钥匙交给学生。
教学过程
教学设想
（二）《每一只小狗都有一个目标》
重点讲析开头段的作用和中心论点。
（三）《重拾阅读精神》
① 要带领学生一起思考中心论点，重拾阅读精神中阅读精神指什么？
② 重点：论证方法及其作用
讲析文中道理论证及其作用。（板书）
四、自立练习（有时间在堂上，无时间课外）注重个别辅导。
第103页第三题文段阅读。
在练习的过程中要注重个别辅导，指导学生走出自己的思考误区。
小结
小结：两文段中考到的知识点，重点体会，并要把握。
第103页第三题文段阅读。
布置
作业
作业：课外认真完成两个现代文段的练习。
一课文言文的练习。
板书
设计
板书：
议论文：1、论点：（与论题区分）（中心论点与分论点）
2、论据：事实：（事例、史实、数据）
道理：（名言、警句、公式定理、见解）
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3、论证方法：
①举例论证：举 例子，更充分更确凿地论证 观点。
②道理论证：讲 道理，论证了 观点，使论证更有说服力。
③比喻论证：将 比作 生动形象地论证 观点，增强文章的趣味性。
④对比论证：将 和 对比，更突出地论证了 观点。
4、议论文的写作思路（结构）：
5、议论文的语言特色：
6、其它：①开头、中间、结尾段作用。
②理解结合生活，评价观点，谈感受。
教学
反思
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