“回家”作文评讲

作文题

“少小离家老大回”，那是阅尽人间沧桑的游子的回家；“夕阳送我到家门”，那是快乐的学子的回家。每个人的家，都不一样；每一天的家，都可能发生着令人惊喜的变化。回家可以是回到有形的家，也可以是回到精神的家园……回家，实在是一个耐人寻味[注: 耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。]的话题。

请以“回家”为题，写一篇文章。

[要求] 1 自定立意。2 除诗歌外，文体不限。3 不少于800字。

审题立意

题中“请以‘回家’为题，写一篇文章”这一要求表明，要写的是命题作文，“回家”是标题，而不是话题。为了让考生有思路可循，命题人在推出命题之前，做了非常到位的提示。简言之，这是一篇“有提示的命题作文”。审题时，着重要审的是提示语和命题本身。

根据提示语，“回家可以是回到有形的家，也可以是回到精神的家园”，本文可实写（“回到有形的家”），亦可虚写（“回到精神的家园”）。实写较易掌握，提示语中有非常明确的“点拨”：选材上，可写学子归家，可写游子归家，等等；立意上，可以通过写归家表现“家”的变化，等等。虚写不易写好，因为大家对于“精神的家园”实在是一知半解[注: 知道得不全面，理解得也不透彻。]，写起来力不从心[注: 心里想做，可是力量够不上。]。由实到虚，最后升华（或深化），自然是很好的写法，但也不好驾驭。注意：除了由实到虚或一语双关的写法，在一篇文章里，“家”及“回家”的概念应该是同一的，不能随意变化。

“回家”的重点在于“回”。你在写作中注意到了吗？

对于中学生来说，本题更适合写记叙文，散文。写议论文亦可，但要难得多。

可从以下几个大的方面立意：1.对亲情的眷恋；2.对故乡的热爱（或其它）；3.对祖国的深情；4.对“回家”的感悟。

问题

1.“偏瘫”，偏在“家”，而少谈甚至不谈“回”；2.“错位”，即文不对题[注: 文章里的意思跟题目对不上。指人说话或写文章不能针对主题。]，如写“我渴望回家”，“我有家难回”，“我们都有一个家”，“世上只有妈妈好”，等等；3.“散打”，想到哪里写到哪里，无逻辑无层次，东拉西扯[注: 一会儿说东，一会儿说西。指说话条理斋乱，没有中心。]，不知所云[注: 云：说。不知道说得是些么。形容说话内容混乱，无法理解。]；

4.“水上漂”，“家”及“回家”的含义变来变去，忽实忽虚，“神出鬼没[注: 出：出现；没：消失。象神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。]”；

5.“蒙太奇”，杂乱的场景，零乱的组合；

6.故作高深[注: 本来并不高深，故意装出高深的样子。多指文章故意用些艰深词语，掩饰内容的浅薄。]，故弄玄虚[注: 故：故意；弄：玩弄；玄虚：用来掩盖真相，使人迷惑的欺骗手段。故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。]；7.牵强附会[注: 把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈。]，如把诚信之类的品质当作要回的“家”；8.列叙古人，又把司马迁、陶渊明、李白、苏东坡等人拿出来“折腾”一番。

建议

1.审题要审明题型，审清概念，审准题意，审出重点；

2.扣题要紧，立意要明；

3.不要荒疏了记叙文，遇到适合写记叙文的文题时不要强写议论文；

4.老老实实地写，踏踏实实地写，不要故弄玄虚，弄巧成拙[注: 本想耍弄聪明，结果做了蠢事。]；

5.既要有华章丽句，又要有真情实感。

“回家”的记叙文写法

作文题

“少小离家老大回”，那是阅尽人间沧桑的游子的回家；“夕阳送我到家门”，那是快乐的学子的回家。每个人的家，都不一样；每一天的家，都可能发生着令人惊喜的变化。回家可以是回到有形的家，也可以是回到精神的家园……回家，实在是一个耐人寻味的话题。

请以“回家”为题，写一篇文章。

[要求] 1 自定立意。2 除诗歌外，文体不限。3 不少于800字。

审题立意

题中“请以‘回家’为题，写一篇文章”这一要求表明，要写的是命题作文，“回家”是标题，而不是话题。为了让考生有思路可循，命题人在推出命题之前，做了非常到位的提示。简言之，这是一篇“有提示的命题作文”。审题时，着重要审的是提示语和命题本身。

根据提示语，“回家可以是回到有形的家，也可以是回到精神的家园”，本文可实写（“回到有形的家”），亦可虚写（“回到精神的家园”）。实写较易掌握，提示语中有非常明确的“点拨”：选材上，可写学子归家，可写游子归家，等等；立意上，可以通过写归家表现“家”的变化，等等。虚写不易写好，因为大家对于“精神的家园”实在是一知半解，写起来力不从心。由实到虚，最后升华（或深化），自然是很好的写法，但也不好驾驭。注意：除了由实到虚或一语双关的写法，在一篇文章里，“家”及“回家”的概念应该是同一的，不能随意变化。

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