“沟通”话题作文教案

山东省曲阜一中       李士建       邮箱：[email protected]

 一、话题

王生想借邻居家的斧头来用。在去邻居 家的路上，他想，"邻居会把他的斧头借给我吗？那个斧头可是他新买的，他舍得吗？他本来就不是个大方人，上次我向他借犁，他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我，一把斧头都不愿意借，这个邻居也当得太无情无义[注: 没有一点情义。形容冷酷无情。]了，以后我要是出点别的事，让他帮忙，他更不会帮了，这算什么邻居！

王生边走边想，越想越气，他怒气冲冲地敲开了邻居的门，对邻居说："留着你的斧头自己用吧！"然后扭头就走了。邻居莫名其妙[注: 说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。]地站在那里。

在人生的旅途中，我们每个人都会遇到一个为人处世的问题，这就需要“沟通”。沟通可以在“自我”与“他人”之间演绎出多姿多彩的生活；它展现的是交往的过程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞击……面对这一人生课题，你或许有过切身的体验，领略过其中的幸福与欢乐、苦闷与彷徨，而产生心灵的冲动与震撼；你或许有过思索与探究，进发出洞察的火花，形成独有的见解和发现；你或许有过情感与理智的交汇，酿成富有诗意的憧憬和遐想。引发许多的感慨……

写作要求：王生的问题是出在和他人非常严重地缺少沟通，沟通在我们的学习、生活、工作中，在整个社会都很重要，以"沟通"为话题，写一篇800字以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。

二、审题

1．字义内涵

本指开沟以使两水相通，后用以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见。 ～思想ㄧ～两国文化ㄧ～南北的长江大桥。

2．方面内容

想法、心理、认识、感情、思想、科技、文化、经济

3．属性类型

孤独、痛苦、失意，隔膜、隔阂、矛盾、误会，认识、发现、赏识；家庭、亲友、师生，上下、长幼、男女、生熟；单位、集体、个人、官商、官民,地域、民族、国家、自然

4．意义作用

桥梁、渠道、途径，发展自我，增进了解，加深友谊，加强交流，互通有无[注: 通：往来。拿出自己多余的东西给对方主，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西。]，促进和谐

5．标准原则

信任、信赖，平等、均等，友善、友爱，真实、真诚，及时、适时

6、方式技巧

场合、对象、身份、地位，语言、神情、姿体，温和、委婉、直率，

三、立意

1、从小处写，可以以自己的切身体会来叙写有关“沟通”的故事：可以讲述同学之间通过坦诚相待，消除彼此间的误会；可以讲述与家人之间的通过静心交流，填充年龄间的代沟，实现零距离的接触……借此告诉人们沟通的方法。

2、从大处写，可以写国内国际有关“沟通”的故事：可以叙述古代郑和下西洋，张骞出使西域，鉴真东渡，玄奘西游，也可以写当今世界援非小组的文化沟通，朝核会谈的政治沟通，欧盟保持一个声音说话的经济沟通等，从而表现“沟通”的必要性、重要性。

3、从创新角度来看，分解“沟”和“通”，诠释其本意，可以写大禹治水，可以写开凿大运河，甚至写通讯，写网络都是一个很好的写作角度。还有写人与兽之间的沟通。

4、从反面的角度看，我们在学习、生活和工作中，经常会由于缺少沟通而产生不必要的误会，造成心情不快、气氛紧张，以及出现不和谐音符等。比如夫妻间由于缺少沟通，造成摩擦不断，甚至离婚；父子、母女之间，由于缺少沟通，致使代沟越来越深，甚而由于不理解而出逃，或自杀；师生之间由于缺少沟通，学生产生厌学、孤独等心理疾病，致使师生关系紧张，学生学业滑坡、逃学，甚至存心捣乱等。

四、构思

1、 续写故事。邻居不知哪里得罪恶了王生，便追到王生家问个究竟，王生便把自己在路上所想的一切和盘托出[注: 和：连同。连盘子也端出来了。比喻全都讲出来，毫不保留。]，邻居恍然大悟[注: 恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。]，赶快解释并把斧头送到门上，两家从此成为好邻居并影响了其他人，整个村庄成为安宁祥和的幸福村。

2、"沟通"是形成良好的人际关系的必要之路，可以想像一篇"鸡犬专声相闻，老死不相往来[注: 指彼此不联系，不交流情况。]"的故事。比如一个现代人穿越时光隧道到达远古社会，他游历了几个相邻而无来往的部落，发现了许多趣事……

3、 从现代社会中人们“沟通”的态度--某种意义上，沟通亦即开放--对国家、民族发展的作用。

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