心灵沟通、春暖花开
——高二第三次作文讲评
讲评教师:李召峰（274700 山东郓城一中高二语文组）
一、话题回顾:
"墙,推倒了就是桥."人与人心灵上的距离就像一堵厚厚的墙,我们只有用真诚去推倒它,才能建造一座沟通彼此的桥.
请“沟通”为话题,写一篇文章,可写你的经历、见闻、体验、看法、信念，也可编写故事、寓言等。
要求；1、不少于800字、2、题目自拟3、除诗歌外文题不限
二.创作引导：
沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换；沟通可以弥补情感的互缺，可以抚平各自的伤痛，也可以碰撞出思想的火花；沟通能够消除误解，能够平息怒火，能够达成共识，能够相互激励……如果以这样的标准衡量现今世事，需要沟通的又岂止是父母与子女、老师与学生、政府与百姓啊！当你独步在城市四通八达[注: 四面八方都有路可通。形容交通极便利。也形容通向各方。]的街道上，抬头仰望那被鳞次栉比[注: 栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。]的摩天大楼分割得支离破碎[注: 支离：零散，残缺。形容事物零散破碎，不完整。]的天空，心中是否会涌起一种莫名的孤独感--这是一个既熟悉又陌生的世界……；现代的科学技术确实拉近了人与人的空间距离。即使相隔万里，身处地球的两端，却也可以通过网络联络；随着高速交通工具的出现，也许一杯咖啡的时间就可以抵达目的地。然而当人与人真正走进时，我们是否依旧感到孤独呢？空间上的距离很容易超越，人与人心灵之间的距离却要怎样拉近？我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。那么，这座沟通的桥就是真诚。同学们以真诚为针、沟通为线，编织心灵的华章。哪怕是邂逅间一个会意的微笑，哪怕是相逢中一次倾心的交谈，哪怕是化干戈为玉帛[注: 比喻使战争转变为和平。]中的一个插曲，哪怕是你自己的独到之见……。我们有话可说，有事可写，有情可抒……
1. 城市越来越多，楼房林立在城市的每个角落，钢筋水泥为人们筑起一间间寓所，但往往也筑起了人与人心灵与心灵之间的那堵墙。因此，不少城市中生活的人心灵感到孤寂。而愈来愈高节奏的生活也阻隔了人与人之间的沟通。
2. 也许是我们长大了，也许是父母忙得不可开交[注: 开：打开，解开；交：相错，纠缠。形容没法解开或摆脱。]，忘记了和我们谈心，也许是工作、学习、娱乐占据了我们的绝大部分时间，所以，对于"沟通"一词，我们已经陌生了。曾几何时[注: 几何：若干、多少。才有多少时候。指没过多久。]，父母经常倾听我的心事；但如今，父母只有在听我汇报学习情况时才会聚精会神[注: 会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。]。而汇报之后，不是爸爸的或喜或悲，就是妈妈的长长唠叨。我曾为此大发脾气，可是父母只把无奈的表情留在了我的心里，便匆匆地去办他们必须办的事。我很想让他们像我小的时候那样，听我讲那些有趣而又幼稚的事情，也很想找回那种爸、妈摸着我的脑袋说天真的感觉。可是对于我来说，那只是一种渴望，对心与心交流的渴望。我心里总有一吐为快的冲动，但是看着他们疲惫的神情，望着他们憔悴的面容，我又只好把到嘴边儿的话咽了回去。虽然我不能真正地理解他们，但是我知道，他们此时需要的是一杯暖暖的清茶或是一盆洗脚水……
3. 白云飘拂的天尽头，那里应当叫做远；彩蝶飞舞的窗外，这里无疑应当叫做近， 但是，远和近不是一成不变[注: 成：制定，形成。一经形成，不再改变。]的。与久别的朋友你们可以依旧心心相通，与周围的同学你却可能心有阻隔……
4. 一次考试失意，可能迎来老师严厉批评的话语，也许你已经尽了力……，泪水模糊了双眼，浸透了那颗脆弱的心，此时此刻的你，又是多么希望得到理解和心灵的沟通。
三、亮点在线
1、 语言美、内容新、形式活，注意运用多种表达方式和修辞手法，给人以赏心悦目[注: 悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。]之感。
一部分同学已经注意到了一些写作技巧，对于作文我们常说要做到"凤头、 猪肚、豹尾"，也就是说好的文章要注意开头亮丽引人，中间内容丰富充实，结尾简短有力。
2、 卷面整洁，书写认真。
书写美观，字体规范，乃文章的"脸面"。"貌若西施"，就会令人一见钟情[注: 钟：集中；钟情：爱情专注。旧指男女之间一见面就产生爱情。]，爱不释手[注: 释：放下。喜爱得舍不得放手。]；"形同嫫母"，就会使人拒之千里，弃之不顾。
3、 通过前段时间对记叙文写作的训练，同学们对记叙文的写作有了一个很好的整体把握。写出了一批很优秀的文章。
四、美中不足
1、 旨意不明。有的文章的主旨似雾中花，水中月，"两个黄鹂鸣翠柳"--不知所云[注: 云：说。不知道说得是些么。形容说话内容混乱，无法理解。]。话题作文虽然选材宽，角度多，但在立意上是要集中的，不能"脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里"。古人言："意在笔先[注: 指写字画画，先构思成熟，然后下笔。]"、"意胜则文胜"。所以我们在练习中要注意："意"明再成文。
2、 话题当标题。
标题是文章的眼睛。话题并非标题，不少同学的习作中出现了话题代标题的现象，以话题当标题，不是不可以，但这样你就失去了以标题突出文章中心的好机会，就失去了以标题展示自己才情的好机会。要使文章中心明确，固然可以开宗明义[注: 开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。指说话、写文章一开始就讲明主要意思。]，甚至一篇之中两次点题，但你若能拟个新颖别致的标题来点明文章的中心，那就使文章一目传神满篇生辉了。
3、 个别同学字体潦草、卷面太差，错别字较多。
五、对症下药[注: 针对病症用药。比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。]：
（一）、针对旨意不明，我们要加强话题作文的训练，注意话题作文的特点，选材及话题作文写作程序。
1、所谓"话题"，就是谈话的中心，引发谈话的由头。话题作文给考生一个较为广泛的写作空间，具有"活"、"宽"、"广"的特点，既看考生对大自然的观察、鉴赏力，又考察考生对人生、对社会的观察与思考，还考察考生是否具有敏捷的思维和活跃的联想、想像力；还从写作技巧上检测考生的辨析、拮取材料、文章开合、布局谋篇及综合 运 用各种表达方式的能力。
2． 话题作文的写作程序
①正确理解"活题"的内涵，明确话题作文的要求，把握"提示"或材料的旨向，选择自己擅长的文体，或根据自己储存的与之相关的素材，选扦得心应手[注: 得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。]的文体。
②从"活题"所包含的内存，生发开去，围绕自己最熟悉的材料去延伸、拓展，驱遣想象，把自己最熟悉的材料中最能展示个性、最能吸引入、最有说服力的材料搜理出来，并据此构思立意谋篇布局。
③选择最佳的、最小的切人点，并运用得体的表达力·式，或叙事写入，或写景状物，或发表见解，展望前景。可以以小见大，也可以大题小写。
（二）话题作文拟题
a.学生作文拟题常见毛病：
1、题文不符，即题目与文章要表达的内容缺少必要的关联
2、过于宽泛，大而无当[注: 当：底。虽然大，却无底。原指大得无边际。后多用作表示大得不切合实际、不合用。]。如《交流》《和平与发展》
3、俗套。如《沟通有感》、《从沟通说开去》、《 沟通给我的启示》
b、拟题的基本要求：
准确--符合文章的内容
精练--有高度的概括力
新颖--不落俗套，切忌呆板，人云亦云
c.好题共享
1、天堑变通途 2、零距离
3、心灵对话 4、虚掩的门
5、我心悠悠 6、碰撞
7、心灵通行证 8、心与心有多远
9、蚂蚁的触角10、心灵日记
11、一箭"串"心12、从"心"开始
13、学会沟通，春暖花开
(三)、把字写好不是一朝一夕[注: 朝：早晨；夕：晚上。一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。]的事，希望同学们从现在做起，持之以恒[注: 持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。]，坚持练字
六、范文欣赏：
跨越
高艳
"爱"，在心口难开。
有时我们彼此保存那句“珍重”，天界虽大，但在我们心中总有边界，就像人与人之间的距离，彼此的爱就在咫尺。为何不用“沟通”这根红线使我们零距离相处？
天上众星璀璨，但他们都有着遥远的界限。天上人间[注: 一个在天上，一个在人间。多比喻境遇完全不同。]是两个世界。我们相处，有过隔膜，也有过零距离的沟通。生命之海源源流淌，每朵浪花之间都有他们彼此的联系。在我们冷落他人时，是否感受到一颗心灵被摧残。我们必须用真诚来看待他人，快乐是反射的，用你的爱抚摸他人心灵上的创伤，你是幸福的。虽然性格的 内向使你与‘沟通“为敌，但打开你开闭的心幕，世界原来如此美好。大气与阳光产生了雨露去滋润万物，生物界的锁链是循环的。
记得看过这样一篇感人的故事：男主人公不幸成为植物人，但在这之前他与女主人公有一个誓天的诺言——忠于爱情。她没有弃他而去，她相信他也一定会遵守他们的誓言，坚强的活下去。每天她都在他的床边细语周围的变化，畅想他们的未来，回忆他们一起走过的快乐时光。时间一天一天地过去了，一就是十
[1] [2] [3] [4] 下一页
几年。但令人惊讶的是，这时的他——一个与她有了心灵感应的植物人奇迹地“活”了。他说的第一句话就是：“我遵守了我们的诺言，我们为彼此而活。”一句“为彼此而活”，他们已有了心灵的沟通。事物总会诱发奇迹！沟通一片蓝天，风光无限美。
孤独和寂寞永远都是一对伴侣，跨越心灵上的那座陡崖，面前就是一座平坦大道。我们有失意的日子，有回忆的时刻，有憧憬的瞬间，为何把时光轻轻流逝，不给“沟通”多留一些存在的空间，冲破心灵的障碍？原来我们都是那样随和，我们都是生命的漂流者，在浩瀚的海洋中我们都需要陪伴一起走到海港的朋友。
让我们都彼此跨越那一步，跨越我们心灵上的界线。
小猪漂流记
侯文荣
（一）
生活并非全是玫瑰，还有刺人的荆棘。
———冈察洛夫
月亮躲藏起来，太阳露出了笑脸。新的一天便又来到了身边。看！远处的小草是多么可爱1他们随微风左右摇摆，还有上面的露珠，在欢快地跳动，试图跳出草的胸怀。
鼾睡中的小猪突然睁开了双眼，他伸伸懒腰打了个哈欠。眼泪弥漫了双眼，一种强烈的声音在心底呐喊：虽然我长的丑，但我也应得到关怀，为什么没有人愿意与我沟通，使我如此悲痛！
小猪乞求上帝为它指点迷津，上帝说：“你应该去大千世界[注: 佛教用语，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指广大无边的人世。]看一看。”
（ 二）
快乐是靠真诚换来的。
———谚语
小猪被上帝赋予了神气的力量，架一座木舟，顺流而下。它漂流到一座小岛，这是人类生存的地方，小猪被一幕幕景象所震动。
阿芳是一位残疾女孩，为了上学她坐上了轮椅。好友小梅从此永不间断地推他上学，还千辛万苦[注: 各种各样的艰难困苦。]地为她找名医，为使她得到鼓励，哪怕自己遇到最伤心的事，也要面带微笑。一高兴，她的烦恼也就随之而去。
哦，原来沟通需要乐于助人！
一位曾经进过监狱的人出狱后从没有与人与他讲过话,似乎他是万恶之首。一天，一个小男孩的球不小心被踢到他的园子里，他把球拾起送给男孩并给予男孩鼓励的微笑。小男孩高兴地说：“谢谢你，叔叔。”随之周围的人也送给他赞许的微笑。
哦，原来沟通还需要宽容。
小雨是一位耳聋的女孩，但她有一副甜美的嗓音，吃过晚饭，他总是高高兴兴地去上学。遇到老人，鞠躬并甜甜地问候一声：“爷爷/奶奶好！”遇到他人也是给予甜甜的问候、如此甜的微笑。因此他受到了大家的赞扬！
哦，原来沟通需要礼貌待人。
与 的邻居为了一点小事从此两家不在来往。 的孩子是一位活泼的女孩，她见状便想法设法去解除矛盾。一天，她提一篮苹果,来到了邻居家,说:"这是我妈让我送的……。”从此两家又恢复了友好。
哦，原来沟通需要推倒一堵墙。
小猪若有所思[注: 若：好像。好像在思考着什么。]，便又回到了家乡。
（三）
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
——列夫·拖尔思泰
小猪转变了，同伴们都很喜欢它，大家在一起其乐融融。
朋友，不论黑夜里是否有月光，都请你记住我的忠告：沟通无限好，快乐你我他。
流星雨
李宁
“我再也不理你了!”
“我爱理你？哼！”
不欢而散[注: 很不愉快地分手。]。
第二天，物旧人依旧，两人碰了面，互相看了一眼，交错而过，脚步匆匆，却少了一分和谐的旋律。同一座学校，同一个年级，同一个班。两人相视，行形如路人。他与别人说话，他沉默。他与别人说话，他也沉默。时针转动了无数圈，光秃秃的树上长满了新的嫩芽。时针在重复着昨日的旅程，两人在重复着信念。秃树长新枝，却物新人依旧。依旧相遇，依旧交错而过，依旧沉默……
体育课，篮球比赛，球突然从他手中滑失。他抓到了，然后一个快速急攻，最终球划国蓝筐。再看，他倒了，扭伤了脚，走起来一歪一斜的。放学，他走到他面前，伸出手，他看着他，他也看着他，沉默……。他想走，但脚却未动，仿佛一动即倒可能带着呻吟声，那太丢人了……，脚下猛然显得坚韧有力，他把他背到了家，两人依旧沉默 。谁也没有说一句话，因为说那一句话都显得多余。
书店，他想买的英语辅导书没了，他英语差，想补补。他一歪一歪地把一本英语辅导书给了他，两人依旧没有说话，只是见面时显的比以前随和。
日子一天天地重复着。学校的生活是平静的，没有海浪的汹涌澎湃[注: 汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。]，偶尔的波纹不过是追星族的议论和与此意外的事情：
——周华健又出了一张新专辑……
——最近几天有流星雨……
小小的波纹向四周蔓延。他和他都是周华健的歌迷。以前，用不着两人都买同样的磁带，他们的兴趣好爱好都是共享的。今天他们在同一家商店同一本专辑的柜台前相遇，刹那间，两人又同时走出商店。
今晚有流星雨——中央广播电台报道。
有星星的夜晚，天空异常明亮，可单独有月亮的晚上却显得十分黑。耀眼的星星眨着眼睛，使人幻想远方，但它却没有一点要动的意思。但世界的各个角落，窗户前、阳台上、大街上有数不清的人们在看星星，他在看，他也在看。
疏朗的星空使他陷入的沉思，还有他，两个脑海中是一模一样[注: 样子完全相同。]的画面：两个男孩在听周华健的《比较烦》，一起欢笑，一起解忧，一起歌唱……
不知何时，大街上，家家户户[注: 每家每户。指所有的人家。]沸腾了，久等的流星雨终于出现了。一个一个的流星，后面拖着长长的尾巴，在天空划过，留下美丽的狐线，也留在了每个人的心中。风起，他和他都感到了凉意，不是身体，是流星划过时的冰凉。
夜漫漫，两人的卧室内同时唱出了周华健的歌声：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……
次日，流星划过的天空格外明亮，稚浊的英语打破了沉默。
迷途的爱
葛丽霞
谁的寂寞/衣我华裳/谁的华裳/盖住我伤痕累累的肩膀/谁的明月/照我黑色的松岗/谁的孤独/挫疼山间呼啸的沧江……
——引子
徘徊在爱与痛的边缘，用泪水稀释着被秋阳逐渐扩大的痛苦，同样是痛的感觉，我的心却少了一分莫名的惆怅。
我无法对心底发出的凄凉的哭声置若罔闻[注: 置：放，摆；若：好象。放在一边，好象没有听见似的。指不予理睬。]，因为我身边只有我自己。爸说我缺乏与别人的沟通，我付之一笑[注: 用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。]，生活在个人世界的我，又何谈交流？
当秋风无情地分离最后一片落叶与母体的团聚时，我已放弃无由地相信，人们说：“相信任何人与怀疑任何人是同等的错误。”我就无助地生活在漫无边际[注: 形容非常广阔，一眼望不到边。也指谈话或写文章没有中心，离题很远。]的错误之中，等待残阳渡我。
懒散的提笔记下一天的心情，只有寥寥几语，然后毫无目的的粘在日记里，心里似乎还期待着回忆。一切都无所谓，我的生活只属于我自己。直到看到敞开的日记本扉页上的点点泪珠，才发现我伤透了她的心。“我爱的凝聚。”她留给我一句话，墨水被泪水稀释了，淡淡地，象我对他朦胧的爱。我确信与他交流十分必要。所以，我试着把久闭的心打开一道夹缝，防入一缕久违的阳光。
我没有想到一切都那么快，她的白发，她的皱纹和她十七年的艰辛，都随着时光流失了，只留给我日日夜夜的爱。世人说：母爱是伟大的。我终于相信。彻夜未眠，望着窗外苍老的天，我聆听着我和我童年的故事，每一个音符都敲响了我的心，融化在爱的海洋里。抚摩着她长满苍茧的手，岁月在她手上刻了一道又一道痕迹，里面印证了伟大的爱。望着雪般的白发心如刀绞[注: 内心痛苦得象刀割一样。]，我浑沦了生活十七年，竟没有注意到日多一日的白发！
“妈，我爱你！”
上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
我看到了她眼中闪动的泪珠，还有满满慈爱的笑脸。她说：“十七年的铁索终于打开了！”我知道，那是爱的钥匙。
大海的语言
宋贞强
海风轻轻地掀起了一阵浪花，却又不得不在岸边放下，只带走了海藻淡淡的味道。我想留住它，但我知道它也是海的一部分，是它传达海的语言，从海是个婴儿的时候一直到现在。
脚下踏着软软的细沙，倾听着浪与礁石的问答。当我回首时，才发现海风已用浪花将我的脚印带到了海底。我问大海，为什么要带走我所走过的痕迹。是海风，吹过我的耳旁，轻声告诉我，因为大海不想让你有太多的回忆，太多的回忆也许会是沉重的包袱。我看着那些逐渐消失的记忆，终于明白，大海是在教我忘记，人不能总带着过去产，那样太累。
为了能找到一片值得让我回忆的贝壳，我犯了一人皆知却又从皆犯的错误，丢弃了一个又一个贝壳，手中却拿着一片缺角的"废品"，当我想将它扔进大海时，风又来了，带着海的语言来了，将它放在了那片贝壳上。
我轻轻将贝壳放在耳旁，听见了，是海风在说贪心是失败的原因，人要学会满足……我看着天蓝色的大海，是啊，海是那么伟大，却没有五光十色[注: 形容色彩鲜艳，花样繁多。]来装饰自己，因为它懂得满足，也许正是那蓝色才是一颗淡泊心的颜色。那一刻我的心也变蓝了，蓝色中衬着那片贝壳。
看着大海无边无际的身躯，我问蛇是什么力量能创造如此壮丽的海岸。大海用它那浑厚而又激昂的声音回答着，浪在风的帮助下撞击着岩石，那隆隆声告诉我是不懈地追求和为理想民而粉身碎骨[注: 身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。]的信念。我似乎看见了岩石正在向那不屈的大海让步，是的，这种信念会让世界万物都望而却步[注: 却步：不敢前进，向后退。形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。]。
夕阳将我的影子拉得很长，似乎想留下我。望着金色的浪花和远方归来的渔民，我告诉大海我必须走，你教给我的一切都使我终生难忘，但我还有我的梦，我要创造自己的梦。有一天，我还会回来，定带着普希金的《致大海》，向你祝福。我走了，但我的心中已有了蓝色的血液。
用心与大海沟通吧，它会教给你宽容，教给你坚定的信念…
心的交换
梁喆
星期天，用唯有的一下午收拾一下零乱的书桌。"啪，"一张紫色的卡片掉在地上。"
愿你的明天更加美好！――同桌"哦，静儿，很久没有见到你了，你还好吗？如今我依然记得你，你还记得我吗？
静儿的性格与她的名字完全相反。她不是娴静的淑女，而是非常活泼好动。她是我的初中同学。那时，在我眼中她是个不折不扣[注: 折、扣：出售商品时，按定价减去的成数。没有折扣，表示完全、十足的意思。]的坏女孩。她每天和我们学校里的坏小子们一起出入，跟他们喝酒、打架，对人说话一副盛气凌人[注: 盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。]的样子，并且动不动就打人。我没她说过一句话，直到她成了我的同桌。
老师让她搬到我旁边时，我实在不懂。可我没有勇气去找老师。就这样，她成了我的同桌。第一天，上语文课她出神地望着窗外，直到老师叫到她回答问题。她支吾着说不出一个字。我不禁小声说出了答案 。她马上重复了一遍，得以坐下。不想下午她竟送我一支漂亮 的彩色铅笔，她说谢谢我上午的帮忙。"她一年来也会感激别人。"我第一次这样想。
后来，每当我帮她一次，她都对我感激不尽。我渐渐忘了她是个坏女孩，开始和她说话。我逐渐了解到她的故事：她的爸爸在她很小时就抛弃了她和妈妈，和另一个漂亮女人一起生活，但留下了一大笔钱。于是她的妈妈每天出入酒楼、歌舞厅或跟牌友打麻将。除了给女儿钱，再也没理过女儿。她说到这时在，眼里总会涌出泪水，我突然觉得她很可怜。她又说，她一直默默地羡慕我，家庭、成绩、老师的喜爱……其实她也知道和坏小子在一起是不对的，可其他人谁都不愿理她。她哭了，我呆呆地看着她痛苦的样子，我想帮她。"我会和你成为好朋友的。我真心地说。她用那含着泪水的眼睛看着我，我的心一阵疼痛。
从此，我们在一起上学放学，每到星期天她就来我家写作业。渐渐地，她疏远了那些坏小子，我真为她高兴。可好景不长，坏小子们硬拉她入伙，我多次真诚地帮助她，让她使坚持着，不与他们来往，终于，她成功了。
"日月忽其不淹兮，春与秋其代序。"我和她竟成了最要好的朋友。她说，我会记过记着你，感激你，因为你是我的知己。
她的眼睛，充满感激的眼睛，我一辈子也忘不了。回首过去，我感叹沟通的力量，它让我和一个曾是坏女孩的人成为了知己。
"这是心的交换……"卡片上如是说。
真诚·沟通
薛洁
我一向认为人类是世上最敏感的动物，我们的心中总是积累了太多的压抑，是啊，在这样一个同样让人感到压抑的世界里，我们早已习惯了这种简单化的处事方式。
但是，有时候当我们真的压抑、郁闷到极点的时候，要怎么办？我会选择和自己的朋友在一起，我喜欢我们一起发出的那种爽朗的笑声。人与人是需要沟通的，这是一个不会改变的真理，我真的无法想象：当整个世界都已不再微笑，不再沟通，我们的生活会是什么样子。
其实，沟通并不那么困难，既然上天有缘让我们相识，为什么不真诚一点，彼此之间多一点信任，多一些关心，你会发现世界其实还是很美好的。
我不喜欢那些年轻人脸上那种与世无争[注: 不跟社会上的人发生争执。这是一种消极的回避矛盾的处世态度。]、毫无表情的面孔，也许是cool了点，但这有什么了不起，毕竟他们已失去了上帝最初给予我们的真诚，如果我们每一个人都热心的帮助别人，让心灵之间多一点交流，那么整个世界会显现出生气勃勃[注: 勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。]的一面。
当你习惯了相信别人，关心别人，你就会深深地感觉所吸引的相互沟通的，其实是我们心中最渴望的事，因为它唤醒了人类好冷酷的面孔下所掩盖下的本性：我们是需要关爱的。
真诚的交流是一件非常美妙的事情，我喜欢彼此坦诚的对待，困为只有这样，我们才能真正明白心灵沟通不仅仅是一两句话就可以表达的，它是人类灵魂的交汇。
当我看见这个喧嚣的甚至有点杂乱无章[注: 章：条理。乱七八糟，没有条理。]的社会，我是多么希望人与人之间能多一点点沟通，多一点点谅解，让那争吵和矛盾都随风而去吧，不仅仅为了我们自己，也为了让这个世界变得详和，变得温暖。
也许你已经习惯了一个人承受所有的痛苦，所有的不幸，但不要忘记你还有朋友，在这个世界上是你最应该与交流，最应该信任的人。
用真诚的心来对待所有的一切，你会发现：因为有了真诚的沟通，人生就会多一些欢笑。
失水干花
刘春燕
干花看起来像干瘪的木乃伊，没有灵魂。因为它在蒸干的过程中花脉断裂，失去水份。
分别时，鸭蛋问我："以后我们不在一起了，会不会变成两个陌路人？"我摸摸她毛茸茸的脑袋，说："怎么会呢？我们的友谊坚固如磐石，可以卒千年。傻丫头，别多想了，以后我们还是统一战线。"鸭蛋很虔诚地点点头。一直以来她都是很相信我的，可我怎么看到她眼中闪动的泪花！
鸭蛋与我是死党，我们一起谈天，谈地，谈风雨，也会为教室外那棵老梧桐树最后一片黄叶的凋零而惋惜。三年中，她总是以她单薄的身躯挡在我的前面，生怕我受到伤害。最后她总遍体鳞伤[注: 浑身受伤，伤痕象鱼鳞一样密。形容受伤很重。]，我也一样。我笑她，让她下次走远点，可她总是不听。当我又受难时，她又站到了我的面前，拉都拉不开。她还自嘲说自己是敢和石头碰的臭鸭蛋。
分别的前一天晚上，我与鸭蛋坐在操场东边的双杠上约定：分别之后，互不通信，互不打电话；如果有缘，我们会相遇在世间的某个角落。这个约定虽然有点残忍，但我们坚信我们的友谊会天长地久[注: 跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变（多指爱情）。]，相信距离定会产生美。因为那时一个认为天空都可以掰下来咬一口的年龄。
春去春又回来，花落花又开。在这一年零七个月零四天的日子里。我们没有通过一封信，没有打过一个电话。但是，我想你，鸭蛋，想你毛茸茸的脑袋，晚上梦到你站在我的面前，我喊"鸭蛋，是你吗？"你不回应，只是浅浅的笑，笑容背后却是更深的无奈与失落。然后你的眉头微微皱起，我伸出手想帮你抚平，因为你这个样子我看了会心痛。但手触到的只是潮湿的冷风。醒来后的我泪流满面。有时找来一只鸡蛋对她倾诉，开始设想579天后的相遇会是什么样子。鸭蛋是对的，我不适合当导演或作家，想象力太不丰富，想不到……
那天，学校放长假，天上下着雨，我去超市买东西，通过琳琅满目[注: 琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。]的获架，我看到一个熟悉而又陌生的身影，"鸭蛋？！"感谢老天，让我们相见！我们幸福地相拥。像以前一样在超市门口每人买盒西瓜冰坐下来吃，边吃边谈：你在几班？文科还是理科？成绩好吗？……但这一系列俗套的问答之后，便是灼人的尴尬。我扭头转向窗外，宽大明亮的玻璃窗上雨滴沿着紊乱的轨迹下滑，像我俩在流泪。我问自己，我和鸭蛋这是怎么了？
由于受不了这种气氛，鸭蛋借口回家，我目送着鸭蛋单薄的身影，眼泪无声地滑落，含在嘴里的冰好冷好冷。
后来，鸭蛋给我寄了一封信，也是最后一封信。里面是几片风干了的玫瑰花，附着几行字：干花看起来像木乃伊，没有灵魂，因为它蒸干的过程中，花脉断裂，失去水份。我们的友谊亦如此。
是啊，没有沟通的友谊怎么会长久？我抱着那封信在风中哭泣。
潮湿的冷风里弥漫着玫瑰枯萎
上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
的香。
面对面沟通
当你有事要告诉另一个人时，你可以打电话给他家里；你可以打电话呼他，让他回呼；或者你直接拨他的移动电话，甚至可以打开电脑，敲一通键盘，给他发个e-mail……
如此之多的联系方式真是让人眼花缭乱[注: 缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。]，令人不知所措[注: 措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。]。但不知你发现没有，从始至终的交流过程中，你没有跟一个人见过面，跟一个真正的人说过话，你面对的只是一部毫无感情的机器。往往地我们总能看见人们"抱着"电机一边器泣，一边诉说，有的高兴地笑，甚至跳起来；或者在不断变幻的电脑屏幕前大呼小叫，作痛苦状，作痛苦状，作兴奋状……
今天，这些机器的地位显得越来越重要了，在我们快乐地抱着它们，并渐渐离不开它们的同时，我们面对在的沟通少了。
倘若电话，电脑能代替面对面的沟通，那么为什么两个人见了面显得那么激动。为什么一些重大会议不用电话传达内容，为什么有"离别一日，如隔三秋"的说法呢？
面对面的沟通能拉近人们之间的距离，情感表现的更真挚，度想一下，你和一个朋友闹了点小矛盾，你是打电话跟他沟通一下，还是面对面的交流呢？我认为你会选择面对面地沟通，因为这样能更好地化解矛盾。
我们现在处于不成年与成年之间，往往会出现逆反心理，渴望自己独立，不受父母的约束，老师管教，总是认为自己没有错，从面会因一些事秘父母闹别扭。我们总认为父母不了解我们，老师不甘落后解我们，但也不愿意与他们沟通。这样以来，关系就就会疙疙瘩瘩的。面对面的沟通是最好的解决方法，毕竟父母是爱我们的，老师是关心我们的。试着与父母沟通，谈谈自己的苦恼和困惑，这样会生活会更愉快；试着与老师沟通，说说自己意见和建议，会使学习更顺利。
阿拉伯谚语：面对面沟通，才是真正沟通。
法国民谚：面对面沟通，才能打动别人的心。
既然面对面沟通这么好，那我们何乐而不为[注: 有什么不乐于去做的呢？表示愿意去做。]呢？
粉红色的桥
丁杰
"你说说你，一天到晚就知道看这种课外书，这对你的学习有帮助吗？"妈妈一把抢过我手里的书指着我的鼻子吼道。
"凭什么一点自由都不给我！？我学习累了，看会儿书还犯法啦？"我不服气地说。
"好啊，做错事还顶嘴？你不服我管就别在这个家呆着，走！你走！"妈妈气极败坏地说。
"好，走就走！怕你啊！？我和你真是没共同语言！我走了再也不回来了！"我抓起书包奔出家门，留在妈妈一个人愣在那里。
坐在教室里，我的心平静了许多。气消了之后想起我最后说的那句话不禁有点后悔，不回家？那放学后我要去哪里呢？回家吧，妈一定会说我，不，不能回去！与往常不同，今天的我却希望时间过得慢一些，不要放学。
可是还是放学了，我走出校门，心里一直徘徊不定，算了，还是回家吧，不回家又能去哪里呢？我叹了口气，慢慢地往家挪。到了家门口，我推了推门，没锁，我把头探了进去，院子里没人，我蹑手蹑脚[注: 形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。]地走到客厅里，妈妈正坐在沙发上看电视，我想喊一声"妈妈"，可话到嘴边又咽了回去。我轻轻地打开我的卧室门进去，关上门，重重地舒一口气。
咦，那是什么书桌上躺着一个小小的粉红色信封。我轻轻地打开它，里面有一封信，信是妈妈写给我的。内容是：
我的乖女儿，你已经长大了。妈妈爱你，可妈妈发现我的爱却成了你的负担，成为你厌恶妈妈的障障了，妈妈知道错了，你能原谅妈妈吗？就让信做为我们沟通的桥梁吧，把你的烦恼和心事告诉妈妈，好吗？ —— 永远爱你的妈妈
信虽短，可看完以后我已泪水模糊了双眼，我有一个这么善解人意的妈妈，我为什么还惹他生气呢，我提起笔，把我的歉意写了下来，并希望而希望妈妈能原谅我。向她诉说了我学习上的压力。朋友之间的不愉快和压抑在我心中的烦恼。说出来后，我觉得轻松了很多。
第二天，妈妈给我回信了。给我提了许多解决问题的建议，并用母亲那温暖的话语来安慰我，鼓励我。小小的粉红色信封成了我和妈妈心灵沟通的桥梁。
人常说"三岁一个代沟"。虽有些夸张，但正说明了现代年轻人的特点。可怜善良的天下父母，和追寻自尊自强的年轻人，，推倒你们心灵周围的墙吧，它会变成通向和谐幸福的桥。
化墙为桥
丁杰
人无完人，神也有做错事的时候，上帝在造人时，不小心将一粒灰尘掉在人与人的心之间，可别小看这一粒灰尘，它在人们的心灵之间形成了一堵厚墙，它人让人与人之间产生了一层薄膜，让人们感到对方是那么的不可捉摸[注: 捉摸：揣测，预料。指对人或事物无法猜测和估量。]。
终于，两颗年轻的心被这厚墙的阻碍激怒了，人们开始进行搏击，他们决定推倒它，这时，上帝也出现了自己的错误，于是派几位使者去帮助他们。
第一天，猜疑带着把大锤子到了一颗心那里，对他说："哈哈，兄弟，我们俩真是志同道合[注: 道：途径。志趣相同，意见一致。]，你一定和我一样想知道墙那边的状况。来！拿起这把锤头，将墙敲个粉碎，让对面的一切都呈现在我们眼前！"心毕竟年轻，接受了这个建议，但当他用锤子敲向墙时，锤子被弹了回来，砸在了猜疑头上，他立即消失了。
第二天，欲望带着一把铲子来到另一颗心那里，耍起了猜的那一套："哎呀我的好兄弟，别在望着墙发呆了，我知道，你很想知道墙那边的情况，毕竟你们亲如兄弟吗！有这点欲望不算什么。来！拿起这把铲子，去把墙根的土挖松，把墙推倒！"但他挖到第二下时，铲把一下断掉了，个体户人好灰溜溜的离天。
这一下了两颗心都有些失望了，连使者的帮助都不能使墙倒下，我们还有什么办法呢！
第三天，两颗心在失望中等待着第三位使者，与前两位使者不同，第三位使者没有单独去哪一边，他站在了墙头上，微笑着说："我的孩子们，你们无需苦恼，立在你们面前的只不过是一堵极易推倒的墙，拿出你们的真诚来，推倒它吧！"
两颗心简直不敢相信自己的耳朵，连用锤子都锤不碎，铲子都铲不动的墙，自己能推倒？但他们又不愿放弃，于是拿出自己的真诚，向墙推去，奇迹发生了，当他们触到墙时，那堵墙竟然真的倒了，倒在了地上，成了一座桥，两颗心跑上桥头时，紧紧拥在一起。
这时，上帝来了，他总是能说出一些真理，这次也不例外，不过，他这次表情严肃："我的孩子们，正如你们所见，沟通之桥立起来便成了拦路之墙，这就需要你们用真诚去推倒它，不要信任猜疑和欲望，沟通，只依赖真诚。
你过来呀
于梦
叮叮是一只非常自卑的小鸭子，因为它长得太丑了，没有同伴和它一起玩耍，它总自己孤独地走来走去。
叮叮的家在一条小河的东岸，河的西岸住着小白兔贝贝一家。贝贝是一只活泼漂亮的小白兔，每当叮叮在小河边漫无目的的走时，总能听到河的对岸传来的贝贝银铃般的笑声。这时，叮叮心里就会泛起一种苦涩的感觉。
终于有一天，当叮叮再次听到贝贝的笑声时，它再也按捺不住[注: 按捺：压抑，忍耐。心里急燥，克制不住。]了，偷偷地游到了河对岸，躲在河边的一簇芦苇中。贝贝正和自己的同伴玩得高兴，忽然听到芦苇中有"沙沙"的声音，便扭头而去看。结果在芦苇丛中发现了叮叮。叮叮惊慌地不知所措，大大的眼睛流露出惊恐的神色。贝贝呆愣了一下，立刻笑了起来："你好，我叫贝贝，你呢？"叮叮并不回答，仍然惊恐地望着贝贝。贝贝又友好的说道："你过来呀，和我们一起玩好吗？"叮叮猛然回过神来转身游走了，贝贝在它身后大喊："喂，你怎么了？"叮叮，使尽全身的力气远远地的躲了起来。后来，叮叮又有好几次游到了河对岸，每次贝贝都对它说："你过来呀！"可叮叮既不反对也不答应，只是在河里静静地呆上一会儿。
有一天，叮叮又游到了河对岸，这一次只有贝贝在岸上。贝贝对叮叮说："为什么我每次和你说话你都不吱声呢？我没有恶意。你过来我们一起玩好吗？"叮叮听了有些心动，身体向前游了一些，但很快又游了回去。它想起了妈妈对它说过的话："不要相信任何人说的话，只有自己才是可信的。"叮叮又游走了。
忽然有一天，贝贝突然出现在叮叮的面前，叮叮惊讶极了："你是怎么过来的？你会游泳吗？"贝贝指着不远处的独木桥说："前不久有人建了那座桥，我是从桥上过来的。"贝贝停了一下，笑了起来："你终于肯和我说话了，我想和你做个朋友，你同意吗？"叮叮将头低了下去："我没有朋友，没人愿意和我做朋友。"贝贝立刻说道："那我说是你的朋友了。走吧，我们出去玩。"
在贝贝的感染下，叮叮逐渐快乐起来，也变得自信多了。
一天，当叮叮从同伴面前走过时，同伴们突然发现叮叮长漂亮了。它走起路来昂首挺胸[注: 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。]，脸上带着自信的微笑，羽毛也不象原来一样脏兮兮的了。于是同伴们都愿意和叮叮做朋友了。有同伴问叮叮："你怎么突然改变那么大？还长漂亮了？"叮叮回答道："很简单只是我游过去，你走过来，罢了"。
是啊，"我游过去，你走过来"，沟通不过如此而已[注: 如此：象这样；而已：罢了。就是这样罢了。]。推倒自己心中的那座墙，当别人对你敞开胸怀时，请不要拒绝。
上一页 [1] [2] [3] [4]