语文学科 8年级 第2课《端午的鸭蛋》 共三页 新课导学案 主备人：孙翠花 审核人：
备课时间
授课时间
学
习
目
标
1、知识目标：了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。
2、能力目标：朗读课文精彩语句，品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。
3、情感目标：（1）培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣，
发现诗意。
（2）培养学生热爱家乡的思想感情。
重点
通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣和情感。
难点
了解作者“小叙事”的创作特点，品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。
预
习
导
引
（根据所学章节的核心内容和知识主线，设计有思维价值的预习问题）
一．认真读文（至少三遍），家长签字：
二．给“读一读，写一写”中的生字注音。
三．解词：
肃然起敬[注: 肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。]：
囊萤映雪:
四．作家作品介绍：
第一课时：
一、 导入
二、检查预习
三、正课
1学生朗读课文，整体感知，概括文章各段的段意，将文章内容分为三部分，各拟一个小标题。
2作者家乡的端午节有哪些风俗？哪些风俗是家乡独有的？除此之外，文章还写了什么内容？
疑惑的问题
补写课内其它生字词，并注音。
问
题
导
学
典
题
训
练
3作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？
第二课时：
朗读课文精彩语句，品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。
一、教师介绍汪曾祺的创作特点。（多媒体显示）
二、学生朗读课文2、3、4段，自由选例品味评析。
（学生小组合作，相互启发，讨论交流）
“平淡而有味”
“用适当的方言表现作品的地方特色”
“有淡淡的幽默”：
三、合作研讨，领悟创作风格。
课文结尾，作者写到了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读的囊萤，很自然，很随意，正体现了汪曾祺散文闲适自由的风格。你的看法呢？
四、延伸拓展
资料链接：由韩国申报的江陵端午祭，于巴黎时间2005年11月24日被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。一度沸沸扬扬[注: 沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。]的中韩端午节“申遗”之争以韩国的胜利而告终，留给中国人的是一连串的反思……
当今社会，人们似乎越来越热衷于过“洋节”，如西方的“圣诞节”“情人节”“万圣节”“感恩节”等都被炒得如火如荼[注: 荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。]，而中国的传统节日却日益遭受冷遇，你如何看待这种现象？
七、拓展延伸：
写一篇练笔，介绍自己印象最深的童年时代的物件或经历。
课堂教学的方式、方法
如何引
导点拨
理解提升
方法总结
当
堂
检
测
1提问生字词。
2以小标题的形式概括文章各部分内容。
作 业
生字作业
教 知
学 识
反 小
思 结