九色鹿 教学时间
1、 学会本课生字，理解用生字组成的词语。
2、 练习正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 初步了解课文内容，理清课文条理。
初步了解课文内容，理清课文条理。
投影、录音
教师活动 学生活动 设计意图
一、学习词语，导入新课
1、投影出示：
知恩图报 忘恩负义[注: 恩：恩惠；负：违背；义：情谊，恩谊。忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事。]
恩重如山[注: 恩情深厚，像山一样深重。] 背信弃义[注: 背：违背；信：信用；弃：扔掉；义：道义。违背诺言，不讲道义。]
恩深似海 恩将仇报[注: 拿仇恨回报所受的恩惠。指忘恩负义。]
2、在生活中，你想做一个什么样的人呢？
3、今天我们一起来学习一篇文章，对我们应该如何学会做人会有很大帮助的。（板书课题）
二、初读课文，感知内容
1、出示自学提示：
生自由朗读这些词语，并说说这些词语是什么意思。
生自由发言，树立正确的人生观
齐读课题
1、给下面加点的字选择正确的读音
纵身（zòng zhòng） 滥杀无辜（nàn làn）
灵魂（lín líng） 奴才（nú lú）
2、给下面加点的字选择正确的意思
皇榜 ①张贴的名单；②古代指文书；③匾额。 （ ）
纵身 ①释放，放走；②放任，不约束；
③猛力向前或向上（跳）。 （ ）
第六单元第二十一课第二课时
九色鹿 教学时间
1、正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。
2、通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。
领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。
投影
教师活动 学生活动 设计意图
一、复习导入
1、上节课我们初读了《九色鹿》这个故事，现在我们先复习几个词语。
2、投影出示：（见“教学资料”）
板书： 抢 救
九 色 鹿 调 达
出 卖
4、九色鹿和调达，谁是真正的主角？
二、精读训练
过渡：这节课让我们再次走入这个动人的民间故事，再细细地读一读课文，边读边品味，在自己感受深的地方做上记号。
2、掩卷沉思，九色鹿在你的脑海里留下几个画面？
3、让我们再次走进这四幅画面，让画面更加清晰。
①幻灯出示第一自然段。指导朗读。（九色鹿的美是事情发展的潜因。）
②幻灯出示第二自然段。你看到了什么？听到了什么？有什么感受？
③幻灯出示第三部分“九色鹿拒绝酬谢”。读了两人的对话，你有什么感受？
④幻灯出示第四部分“九色鹿揭露调达”。读了这段话，这时的九色鹿给你什么印象？
a、她为什么这么气愤呢？
b、你从哪些地方感受到她很气愤？
c、她为什么要说这些？
五、总结课文，布置作业
1、这篇课文主要讲什么？赞扬什么？谴责什么？
2、我国优秀的民间传说故事还有很多，今天老师布置的作业是：
①给爸爸妈妈讲一讲这个故事，并请他们给你打分。
②搜集一个你喜欢的民间故事，讲一讲，练一练，周五的中队主题会上，我们开一个“民间故事会”。
按要求完成作业
3、快速浏览一遍课文，回忆：故事中共出现了哪几个人物？主要发生在谁和谁之间呢？他们之间发生了什么事情？
1、学生自读自悟。
（四个画面：①九色鹿的外貌；②九色鹿奋勇救人；③九色鹿拒绝酬谢；④九色鹿斥责调达。）
感受山林的宁静，九色鹿的幽雅。
（九色鹿当时没有想过会不会暴露自己，救调达时毫不犹豫。）
（体会九色鹿的不图回报）
（抓调达前后态度的鲜明对比）
（抓九色鹿话中的关键词）
（体会她大义凛然[注: 大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。]揭露调达的丑恶嘴脸，忠告天下人不要再被他所欺骗的善良用心）
（主要讲九色鹿在调达处于危难之中时救了他，而调达却见利忘义[注: 见到有利可图就不顾道义。]出卖了九色鹿，最终受到严厉惩罚的故事，赞扬了九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。）
抢 救
九 色 鹿 调 达
出 卖
毫不犹豫 见利忘义
奋不顾身[注: 奋勇向前，不考虑个人安危。] 背信弃义
不计回报 恩将仇报
资料提供者：小蔡