sp;学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；认读生字新词，联系上下文理解由生字组成的词语。
 2、初步理解课文内容，感受海伦自强不息[注: 自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。]的精神。
学习重、难点：
初读课文，理清脉络。
学习流程：
一、自读课文，了解内容：
1、自由读课文，解决生字、词。
kǎi lè       bào zào          pí qi          gān zào
(       )     (       )       (       )       (       )
gān lín       máng yǎ         bùqū bù náo       
(       )     (       )      (            )

2、解释词语：
失聪：
甘霖：
如饥似渴[注: 形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。]： 
夜以继日[注: 晚上连着白天。形容加紧工作或学习。]：
3、联系上下文，辨析划线词的词义。
（1）她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。
倾诉：
（2）她把自己全部的爱倾注在残疾人身上。
倾注：
4文章主要讲了海伦哪几件事？
                                                           
二、理清课文的脉络。
 1、轻声读课文，想想课文可以分成几个部分，每个部分讲的是什么。
 2、分小组讨论。
第一部分（   ）                                          
第二部分（   ）                                          
第三部分（   ）                                          
第四部分（   ）                                          
3、分段朗读课文，小组内互相检查字音是否读准，句子是否读通顺。
第二课时
学习目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，注意文中引号的用法。
2、 通过品读文中重点词语，理解表现海伦奋斗精神的句子。
学习重、难点：
感受并学习海伦不屈不挠[注: 屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。]的精神。
学习流程：
一、精读课文：
1、海伦诞生的时间：     海伦所属国籍：    
海伦遭受的不幸是：                                    
你的体会是：                             
2、假如是你，你会怎么想？怎么去做？海伦又是怎样的呢？小组交流
3、是谁改变了海伦的命运？她又是怎样改变海伦的命运的呢？
（1）海伦开始是怎样的表现？猛然醒悟”说明什么？

（2）海伦接着是怎么做的？找出有关句子读一读，
说说句子中引号的用法。小组交流
（3）从文中可以看出沙利文是一位怎样的老师？

4、萨勒老师是怎样教海伦说话的，海伦又是怎样练习的？
小组交流讨论。
5、想一想海伦为什么会永远留在世人的心中。

二、回顾全文，朗读体会。
1、自读全文。海伦的哪些做法使你感动？为什么？

2、你想学习海伦的什么？

三、巩固练习：
1、补充词语：
如（）似（）       夜以（）（）     不（）不（）
与世（）（）       无（）无（）     （）（）未有
2、积累最能表现海伦学习刻苦的词语有：
                                               
3、根据课文内容填空：
课文描述了海伦                                  
               ，赞扬了她                       
精神。像她这样与命运顽强抗争的人还有      、      等，
我想到一句名言：                                  
四、学习小结：