3、草虫的村落 课  型  新授 第 1  课时 
1、学习生字新词，理解语言文字掌握课文内容。
2、通过朗读，掌握文本内容，体会作者细致的观察。
掌握文本内容，体会作者怎样用心观察大自然，
掌握文本内容，体会作者怎样用心观察大自然，
教 具  准  备  小黑板（生字）、课件
教  师  活  动 学  生  活  动
1、导入新课，板书课题， 
2、组织学生初读课文，划出自己不懂的地方，启发谈话
3、出示新词。静谧  寒暄  洞穴  斑斓  亲戚  僻静  勤勉  亲吻  音韵  小巷  边缘  俏丽  投机  灌木  烘烤  熙熙攘攘[注: 熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。]  庞然大物[注: 庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。]  意味深长[注: 意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。]  行色匆匆
4、组织学生分段读课文并提出思考问题
5、提出问题：在草虫村落看到了什么？哪个场景给你的印象最深的？
6、小结：作者追随着一只迷路的甲虫，来到了草虫的村落。然后运用文字，为我们展现了草虫村落的各种生活场景，我们都被本文中精彩的描写所吸引，也追随着作者的文字“作了一次奇异的游历”。你觉得作者所以写得这样引人入胜[注: 胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。]，秘诀是什么？（板书：细致观察）


7、启发谈话，拓展思维：那作者是怎样观察的呢？你发现了吗？
8、组织学生默读课文，划分段落层次，完成板书。
9、引导学生对照板书对全文进行概括总结。
10、组织学生朗读自己喜欢的段落，摘抄好词佳句 1、全班齐读课题
2、初读课文，标记你不懂的地方，思考哪些段落是写草虫村落的？
3、多种形式读词（指名读，领读，指名读，重点读，齐读）

4、接读课文，思考：哪些段落是写草虫村落的？（3—9段）
5、默读课文，思考问题，然后交流问题（段3-4：游侠归来；段5：大街小巷[注: 城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。]的场景；
段6：音乐演出；段7—8：劳动生活；段9：省略内容。）
6、小结课文内容。
7、多次，仔细，长时间，全身心投入。（关键词：又；躺；一个下午；忘了世界，忘了自己；把我的心灵唤回来；）
8、默读课文，划分段落层次，帮助教师完成板书。重点研读第2自然段内容、作用。把本文分成三部分。
9、对照板书对全文进行概括总结。
作者先用“在无限静谧中，忘了世界，也忘了自己”来总起全文，然后用先概括后具体的写法，为我们展示了草虫村落奇异的场景，最后以抒发感受来结束全文，表达了对草虫村落、对自然的喜爱之情。
10、从3-6自然段中，选择你最喜欢的段落，大声朗读，课后抄写并背诵下来。

 资料提供者：马天武