教学目标：
   1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
   2、通过学习，让学生体会动物的感情，知道动物也是有尊严的，培养学生爱护动物善待生命的美好情感，意识到人与动物之间的密切关系。
教学重点、难点：引发学生的思考展开生命的对话。
教学准备：查阅有关军犬的资料，收集有关动物的感人事迹。
教学流程：
   一、   揭题导入
   1、        请大家汇报自己收集的有关军犬的资料。
   2、导言：有一只军犬，它的名字叫做“黑子”，大家想知道发生在它身上的故事吗？下面我们就来学习这篇感人的令人深思的故事，《军犬黑子》。
设计意图：军犬和一般的狗不一样的，我让大家汇报军犬的相关资料，然后引出黑子，设置悬念，激发学生的好奇心和学习兴趣，他们急切的想知道发生在黑子身上的故事，为学习本文做好准备。
   一、整体感知
   1、自主读文，要读准字音，读通句子。
   2、快速浏览课文，说说课文主要写了一件什么事情？


   3、默读课文，看本文一共有几部分。
设计意图：初步学习本文为下一步细致深入的了解本文打好基础。
  二、细读感悟
   1、学习第一部分，小组内互读后交流这一部分主要写了什么呢？
   2、学习第二部分
  (1)  指名读第一层，思考主要写了什么。读到这你能感觉到黑子是一条什么样的军犬？训导员欺骗黑子几次？训导员和黑子的心里都发生了哪些相应的变化？
  (2)指名读第二层，结合自学提示，小组交流学习，集体汇报。
   a.细读感悟，体会黑子和训导员的内心变化。
   b.理解“迷惑、沮丧”等重点词句的含义。
  （3）指名读第三层，找出能够看出黑子心情的句子，交流：训导员看到黑子的眼泪后的是什么，黑子最后做出什么样的选择？
 （4）指名读第四层，读后谈谈自己的感受，找出最能表到作者感情的句子。
   3、学习第三部分
  （1）师读最后一个自然段后请大家猜想，作者会沉思些什么？
设计意图：通过仔细阅读深刻领悟实现生命对话，学生读中体会，议中提升思想认识，受到情感熏陶，这是本文的重点也是难点，细读是关键，读中感悟是最好的方法。
  三、总结归纳拓展延伸
  1、军犬黑子的故事真是发人深省[注: 发：启发；省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。]耐人寻味[注: 耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。]，动物也有思想有感情，也有尊严，它们渴望人类的关爱和呵护，所以我们要爱护动物 善待生命。
  2、学生举例：动物与人类之间发生的故事，如：动物救人，动物帮帮助人，动物与人和谐相处的故事。
  3、师总结：如果生命之间能够和谐相处我们这个世界将会是多么美好。
设计意图：通过这一环节深化总结，使学生的思想得到巩固提升，真正实现精神成长。
 

 资料提供者：高爱方