为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。艾青的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得太深沉”，普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急……”。

　　请你自拟题目，或叙述与诗句有关的经历，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇500字以上的文章。不要出现真实姓名和学校名，否则扣分。

　　这些题以“心灵”“感受”为关注对象，指向别致。每个人都有一颗独特的体会世界的心，只要认真生活着，心灵都会运动，都会体验着人间的情意理趣，感受着岁月的阴阳更迭，承纳着昭示，构拟着未来。因此，考生容易将思路指向现实生活，笔触能够伸展到人的内心世界，在表达中加深对真、善、美的体验和向往。

　　4.想象与创新

　　这些年来，中考作文的考核有些现象值得反思，除了太“放”以外，更值得重视的是“偏”——淡化了形象思维，重了理性，重义理轻形象，重套路轻发挥，重模式轻创造。语文学科是人文学科，强化形象思维考查的力度，凸显想象在写作中的地位，十分必要。极而言之，想象能力是一个创新型人才诸项特质中最重要的能力，也是语文能力的核心。具有丰富的想象，在表达中张开想象的翅膀是考场作文的追求，鼓励学生在想象的氛围下写作，竭力打开学生想象的空间，是作文命题的应尽之谊，也是作文命题的一个方向。

　　如：2007年海南省考题二：

　　阅读下面一段文字，然后按要求作文。

　　日记本的风波

　　早读课的铃声响了，符辉疾步地迈进初三（2）班的教室。同学们一一进来，邻座邢小芳意味深长地朝他送来一瞥。教室里朗朗是书声响起来。语文老师瘦高瘦高，慢步踱进教室，走到讲台上时，一转身，眼镜后那一双微眯的眼发出狐疑的光直射向符辉。符辉心里“咯噔”一下，慌忙地翻开抽屉去找语文书，这时，他突然发现，屉子里那本成天陪伴自己的天蓝色

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