等”的口诀，可是，又有哪个家长真正做到言传身教呢？父母是孩子最早的老师，孩子一面听着家长的“言传”，一面又看着家长的“身教”。在孩子幼小的头脑中就会有这样的想法：“言传”所说是对的，但不代表一定要这样做，“身教”才更符合实际。

　　所以，现在就应该从我们做起，去改变这种不正确的观念，不能只接受正确的“言传”，更要以身作则，发扬正确的“身教”。

　　从现在开始，改变自己，奥运会的召开，是向国外展示自身修养的最佳时期，让他们尽情地领略中国的风采吧！从竖起的拇指中传出“中国人，good！”

　　同题作文

　　第二十中学高一九班何佳祺

　　成长的迷惑

　　在政治（哲学）中，我们学到：世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

　　所以我们从小被灌输的都是积极的价值观。但为什么出现那么多不确定？是哪里出了问题？这些不确定的本质又是什么呢？

　　当了十年的学生，虽不能说是饱读圣贤书，也可算是百家思想略知一二。庄子教我们“鱼与熊掌，不能兼得”的道理，高尔基培养我们“予人玫瑰，手有余香”的美德，现代社会则告诉我们做人要懂得八荣八耻。我们就像是温室里的被打了农药的花朵，吮吸着古今智者的智慧，时刻被提醒该如何做人。

　　那么，我们这些花朵所吸收的营养就没什么问题了，可那些不确定的原因究竟是什么呢？我们来回想这样一个场景：你小时候是不是经常会给街边乞讨者零钱？但当你知道那些乞讨者本身就是一种谎言时，你有没有觉得很气愤？他们利用了你的善良有没有让你觉得很伤心呢？这时你怀疑了别人的价值观，同时也在思索自己从小被灌输的东西是否完美。在以后做事的过程中便可能犹豫不决。此时，就像一场巨大的暴风雨打破了温室的保护，花朵面临着一次艰难的考验。

　　大家都知道“孟母三迁”的故事，我想借用这个故事来说明：周围人对自身的影响是非常大的，长时间的与同学老师甚至是各种领域的人接触，难免会受到影响。此时，青少年们开始思索，自己到底该有一种怎样的价值观呢？这就像是暴风雨更加猛烈地打在了花朵的身上，花朵面临生与死的考验，若能坚持，便会在雨后彩虹下绽放出更耀眼的光彩。那么花朵就真正长大了。

　　由此，我们可以得知，青少年原始价值观在正常

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