少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……美哉我少年中国，与天不老，壮哉我中国少年，与国无疆！”当少年毛泽东高诵《少年富国论》时的吐气如虹，惹得多少热血当代少年心潮澎湃，诚然，青少年正是崛起的中华巨人的脊梁，少年强，则国强。

　　然而，在科教兴国战略实施的大背景下，青少年在文化素质大幅度提高的同时，道德素质却呈明显缺失之势。试问这样的青少年将来如何从父辈们的肩上接下建设祖国的重担？

　　或许有人说“难以评价”是不想简单赞成或反对，恰好表现出“当代青少年的思想的多元化；是的，思想可以多元，文化可以多元，但是道德，它是人类千百年来传承下来文明的积淀，它没有国界，不分种族，超越意识形态，绝没有多元！

　　历史的星空斗转星移，惟有一颗星子耀彻千古，这颗星便是道德。孔子所言“君之于天下也，无适也，无莫也，义与之比也”，即是说，有才德的人，对于天下的人和事，不会主观臆断，而是完全以是否全乎义理来评判。而青少年作为历史车轮不断前进的动力，更应树立正确的道德观念。公共场所大声喧哗，过马路闯红灯，青少年作为祖国的未来，他们不遵守社会秩序，那么社会秩序安在？公交车上对老弱病残视而不见，青少年作为祖国明天的建设者，又怎能更多地关注弱势群体的利益，又怎能效力于国家，效力于人民，塑造社会和谐？

　　由此视之，加强青少年的思想道德教育迫在眉睫，昔有孔融七岁让梨，自是家庭教育使然，更有孟母三迁其舍而择芳邻，终成就了孟子儒家大德的美名，父母是孩子人生中第一位老师，对青少年品德形成，家庭教育首当其冲（注意成语使用的准确性），而孔子在中国首创私塾，孔门十哲七十二贤人中不乏子路、颜回、曾子这样有德之才，可见学校教育是德育素质的根本途径，而社会更应扮演舆论引导者的角色，形成良好的环境，使青少年在耳濡目染中提高道德素质。

　　国家的独立与富强以青少年为支撑，而青少年的成长以道德为支撑，或许我们与成为德才兼备的“与天不老，与国无疆”的中国青少年有不小的距离，但是令人欣慰的是，党和国家，社会各界，都对这条以道德为基石的富国之路，倾注着深切的目光，你和我，我们都在路上。

　　李老师点评

　　此文引题提出屈原式的“天问”，继之“读万卷书”吸取古今智慧，继之生活化的场景，继之得出建立在个人主体基础上的思考。行文过程就是思考的过

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