高考阅卷刚刚结束，中考阅卷也将在周末落下帷幕。记者从阅卷老师处获悉，今年高考和中考作文的总体情况均较为理想，分数也略高于期望值。不过，其中也有一些问题值得今后的中高考考生注意。
[高考篇]病症一 握了李白握刘翔
“考生的想像力非常丰富，‘握手’对象不仅有身边普通人物、社会名人，还有动物、物体和时代等人格化对象，有的还跨越了时间，超越了空间。”高考阅卷组组长、华东师大中文系教授王光祖认为，在短短的几十分钟时间里，考生要定好主题并做好文章，的确很不容易，不过光有想像力，而没有想法，同样写不好高考作文。
有一名考生，开始想“握”李白的“手”，接着又“握”苏东坡的手……最后又想“握”姚明和刘翔的手，整篇文章像是多位名人的小传，写了很多名人，就是没写自己。王教授感慨：“这是一个通病，考生‘想握谁就握谁’，把文章写成了‘我熟悉的一个人’，但这是不够的。说到底这是一个审题问题，考生没有抓住‘文眼’。”
药方：学会审题
对于考题“我想握住你的手”，有些考生只是看到了一个“你”字，便把自己所知道的人与事随意地生搬硬套进文章里面，其实，理解“想”和“握手”这两个词更为重要。“握手”并非一个普通的中性词，由其发散出的“为什么要握手”、“怎样握手”、“握手时的心情如何”等问题就要求考生，不仅要写出握手对象的魅力，而且要写出自己和对方之间的关系，写出自己“想”的过程。
其实在中学语文课堂上，老师已经多次强调过审题的重要性。方法大致就是抓住“文眼”，选好角度，不能落入俗套，也不能就事论事，要有扩散思维，也要有针对性。
【插曲】有篇文章中的“你”是一只猫，考生写了对一只已经死去的猫的怀念之情，整篇文章均为心理活动描写，文字优美动人。阅卷时一名老师给了40多分，理由是文章过于另类；另一位老师给了60分，理由是角度新颖，文字感人。按照阅卷规定，两名老师的批阅分数相差超过7分，阅卷组负责人重新批阅，最后阅卷组肯定了这篇作文，重新打分为63分。
病症二：忘了怎么讲故事
从“面对大海”到“杂”，再到“对流行文化的看法”，上海高考作文多年来以议论文为主。虽然要求“文体不限”，但考生大多