的云雾中坠落下来，摔在现实的岩石上。不是吗？夜郎自大的清王朝，以“天朝”自居，不愿意学习西方先进的科学技术，闭关自守，结果使中国变成一个匍匐在洋人铁蹄之下的半封建半殖民地的国家。

　　不学无术，自高自大，同样是我们做学问的劲敌。由此看来，我们只有通过学习，在学习中不断认识到自己的不足，自谦自励，才能在探求知识的道路上永不知足，永远进取。　　

（本文作者张明厚，考入北京大学）

　　本文思路结构：

　　学然后知不足

　　引论――类比引论法　类比体　河水望洋兴叹井蛙自惭孤陋

　　本论　正面论证　正面提出论点――学习能使我们认识到自身的不足

　　正面说理　比喻论证――以拓荒比学习?

　　层进论证――八个“愈”字

　　正面举例（无）?

　　反面论证　反面提出论点――不学习的人看不到自己的不足而自高自大

　　反面说理――比喻论证――云雀之喻?

　　反面举例――清王朝闭关自守?

　　结论――我们只有在学习中不断认识到自己的不足，才能自谦自励，永远进取

　　[变式例文]

学然后知不足

　　雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他

　　学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永

　　无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。

　　有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，，就辞别了师傅。后来他驾舟到江里去，江

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