里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。

　　相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。

　　学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。'”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。

　　朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。

　　（本文作者田绪红，考入清华大学）

　　本文思路结构：

　　学然后知不足

　　引论　类比引论法　类比体　雄鹰搏击蓝天小溪奔入大海

　　本论　反面论证　反面提出论点　不学习也就不会感到不足

　　反面说理　比喻论证　井底之蛙

　　反面举例　江郎才尽楚人学舟

　　正面论证　正面提出论点　学然后知不足

　　正面举例　芝诺的言行

　　正面说理　鲁迅语列宁语巴甫洛夫语

　　结论　引用：朱熹诗比喻：只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸

　　（四）横式描叙结构

磊山风姿

　　这是一座不大的山，海拔不足千米，方圆不过百里，故乡的人们叫她“磊山”。

　　磊山是我孩提时代的乐

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