的创作，因此评价不能太严苛，满分作文也可以有不足甚至有缺点。第二，满分作文的评价标准不可缺少的一个原则，就是有比较深刻的思想、独特的角度或者其它方面的独创意识，而这篇作文在这方面做得恰恰是相当优秀的。第三，如何把握批评的度，是一线老师在教学中感到头痛的事情，正因如此，为求保险，有的老师干脆基本否定了学生这样的写法，其结果是我们在高考作文中见到的更多的是思想相似的写作，很少见到独特大胆、尺度把握恰当的好作文。所以给予这样的文章满分，其实是向广大师生说明，写有品位的真话，说我们听得懂的人话，以有说服力的独特性来表达，是学生作文应该努力的方向。

　　《把纯粹还给学术》，被评为一类中等的作文，与第一篇的差距有两点：第一篇文笔老到有个性，第二篇规范清晰，但个性比较缺乏；第一篇的思考有深度和广度，第二篇文章在切入点较为深刻，但更进一步的思考尚嫌不足。然而，一个高中生面对这样一则极具时代性社会性的材料，能够在短时间内用如此简洁明了的语言来分析事件原因以及我们由此应该思考的问题，实属不易，所以也应该进入一类卷。

　　给《偏激是事业的坟墓》以“二类中”，是希望老师确立如下观念：“二类卷”并非好作文，而只是语言、结构、立意等方面比较合格的文章。以往第一线的老师在作文评价当中，把二类卷当作比较优秀乃至很优秀的作文，给予学生58分以上都十分吝啬，这不仅伤害了学生的写作积极性，而且也不符合学生的实际。所以，看起来平淡无奇[注: 奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。]但内容充实的文章获得“二类中”对学生学习作文，教师有效进行作文教学，都有不可替代的意义。

　　显然，《中庸之道[注: 指不偏不倚，折中调和的处世态度。]》的审题产生了偏差。高考阅卷对于离题的作文一向不

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