不生动，也不典型，这时就可以学学小说人物创造的方法——杂取种种人，合成一个——合理进行取舍，甚至可以适当地移植和嫁接。只要符合生活的真实，便能取得最好的效果，最可贵的就是在这平淡无奇中发现生活的本质。下面是2010年高考天津卷一篇满分作文的开头和结尾：

　　我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。

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　　因为我的亲人、朋友，我的世界才会有那么多的颜色，才会变得五彩缤纷[注: 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。]。纯洁的白，热情的红，暖暖的黄，清澈的蓝……每一种颜色在我的小世界都有属于自己的一个小角落。“爱是什么颜色？”“爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。”

　　作者未必是一个盲人，但可能与盲人有过一些接触，或者生活中可能有这样的一个盲人，于是他有感于“那一个”盲人的生活和精神世界，有感于“那一个”盲人快乐的生命状态，便有了这盲人世界里最可贵的色彩。

　　其实，当我们撇开那些所谓亮点的练习，撇开那些程式化的语言，不让那些滔滔不绝[注: 滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。]的排比句裹挟学生可爱的生命，回归到学生自己的生活，还原他们最本初的生命状态，引导他们在最原始的生命形态中感受一下生活与生命的美好与珍贵，自然可以写出令人感动的文章。生活本就是无形的文章，文章却正是有形的生活。

　　写实一点——抒发感动，为作文注入温柔的基因

　　情感是文章的血液，有一颗善

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