感的心，“情动于中而形于言”，便可以眼中有世界，笔下起波澜。《故都的秋》，用一种近乎唯美的笔调描写了故都的秋色、秋声和秋味，眷恋之情洋溢在笔锋之下。《小狗包弟》，在平静的叙述中表达出巴金先生对自己灵魂的深刻反省，忏悔之情流露于字里行间[注: 指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。]。可见，情感的表达正是作者缀文的目的，就像古人所说的“夫缀文者情动而辞发”。

　　高考作文的命题也越来越注重考查考生的情感世界，把感情真挚作为一个评分的重要砝码，多年来，很多满分作文都是因为真情实感打动了阅卷老师。这与新课标中所倡导的健康美好的情感和奋发向上的人生态度的培养是相一致的。高考就是通过阅读和写作考查考生的情感态度价值观，从而倡导个体生命的和谐发展，引领健康美好的思想情感。如安徽卷曾经连续几年都在命题上格外关注情感，从2007年的“提篮春光看妈妈”到2008年的“带着感动出发”，命题本身就提示了以情感为侧重点。

　　怎样表达情感？一种方法是在细节中倾注情感。《背影》中那个爬月台的肥胖的努力的身影，《我与地坛》中那个不知道儿子走了多久却还是雕塑一样原地站立的母亲，都曾经带给作者灵魂的震动，当他们把这种感动自己的细节形诸文字，便也令读者动容。这都是生活中最真实的细节，因为本身饱含情感方能超越时空，久久地攫住人的心灵。我们写文章就是要找到生活中这样的一些细节。

　　2008年的上海卷，要求以“他们”为题写一篇作文。看似关注到第三人称，实际还是通过“我”的眼和“我”的笔表现“我”对“一个群体”的情感和认识。当年上海卷的唯一的一篇满分作文就以深刻的社会责任感和真挚的感情赢得了阅卷老师的认可。其中第二段是这样写的：

　　让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？抑或是农民工二代？不

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