个等待的过程，这种等待的过程看似是一种煎熬，但却是酝酿成功的过程。如果没有这个等待就没有收获。同样，孩子的学习也是一样，今天一学习，不可能明天就能取得理想的成绩。今天学习了一个词语，不可能马上就能会用。但是这个过程确实必不可少的，孩子是在积累，在酝酿。如果没有这个“读书不会用”的过程，那孩子是达不到“读书能用”的结果的。简单来说，阅读不能即刻如愿。
二是“时间滞延”。我们都有过调整冷热水龙头的经历，当水温较凉，你开始加大热水，但水温并未马上升高，你以为刚才的行为无效，就继续加大热水，结果一会儿出来的水又变得很热。这就是一种时间滞延。同样，我们吃的咸了就喝水，但是喝水之后，咸劲儿并不能马上消除，我们就觉得刚才的喝水没有用，其实到后来，你的咸的感觉会慢慢消失，这就是刚才喝水的功劳，同样也是一种时间滞延。在孩子的学习上同样如此，现在孩子读书不能马上就用上，等过一段时间之后，效果才会出来。如果我们缺乏足够的耐心，认为孩子读书没效果，停止了，反而会落得一个半途而废的结局。所以说，阅读存在“时间滞延”的现象。
再次，对孩子的阅读要多方面评价。我们刚才已经说过阅读的功能，它不仅是用在写作文中，还有其他的作用。可能孩子通过一段时间的读书后，他的理解能力增强了，或者他的感情更加细腻了，可能他受到了情感的熏陶，变得懂事、坚强、独立了，等等。所以，我们家长要多方面评价孩子的读书效果，千万不能因为孩子在作文中不能用到好词好句就认为孩子读书没有效果。
读书贵在坚持，我把这周的推荐书目提供给大家，欢迎大家和我交流。
三年级：《雷梦拉八岁》作者：(美国)贝芙莉·克莱瑞
内容简介：八岁的雷梦拉，再开学就要上小学三年级了。她在学校里爱出风头，却又担心别人说她是讨厌鬼；对家里的食物挑挑拣拣，却在自己被罚亲手做过一次晚餐之后理解了妈妈；她生病时，会装出很痛苦的样子引起他人的同情；她有着丰富的想象力，写出了一篇精彩绝伦的读书报告……
四年级：《蓝色的海豚岛》作者：（美）奥台尔
家长们，如果你