，比如写这样两件事：a．妈妈支持我打乒乓球；b．妈妈支持我演讲比赛。若写议论文，就应有充足的道理，可以有以下分论点：a．仅仅死学课本的人往往缺乏创造力；b．创造力的获得需要主动地研究自己喜欢的问题；c．创造力的获得还需要接触实际生活；d．学好功课让父母放心。
(2)根据自身特点、特长选择文体：形象思维较好的同学可以写记叙文；擅长讲道理、逻辑思维较好的同学可以写议论文；脑子灵活善于讲故事的同学可以写童话寓言、故事新编、小小说等。
(3)结合具体话题和思路选择文体：对某一话题有生动事实和独特感受的同学最好写记叙文，有鲜明观点的同学最好写议论文。
2．特殊文体的选择
特殊文体指的是应用文体和文艺性文体，应用文体包括日记、书信、演讲搞、辩论稿、会议纪要、实验报告、新闻报道、广告等；文艺性文体包括小说、戏剧、童话寓言、故事新编、散文、诗歌等。
(1)使用特殊文体可以更有创意地表达观点，表现素材。
比如“缺陷”这个话题，思路是“维纳斯的断臂是一种缺憾美”。这个思路写成议论文完全可以，但比较平，若写成一篇想像文章就比较新奇了，比如设想维纳斯当初双臂齐全时默默无闻，偶然失去双臂后却一举成名，成为美的化身；或者设想维纳斯的双臂被发现并修复。
再比如话题是“环保”，思路是批判人类对环境的破坏，这思蹄可以写议论文；也可以具体以某个地区为例，记叙它被逐渐破坏的经过，写成一篇记叙文。但这两种文体写成的文章可能比较一般，如果我们以童话这种形式来写，让各种动植物具有人的思想感情，纷纷到法庭来状告人类，文章就很精彩了。
(2)特殊文体还可以扬长避短。请看下面几种文体：
①日记、书信：
扬长：可记叙、可议论、可抒情，可以自由地表达。
避短：结构自由，不需要复杂的过渡承接；写作时文体不太规范的同学也能写好。
②戏剧、对话体：
扬长：思路活跃、善于写对话的同学很容易写好。
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