《渔夫的故事》学案 第一课时
泗交中学 编写：郑海龙
学习目标：
1、 了解《一千零一夜》的相关知识。（学习重点）
2、 熟读课文，掌握生字词。（学习重点）
3、 初步感知课文。（学习难点）
导学设计：
一、了解《一千零一夜》
《一千零一夜》是 （国别）民间故事集，是世界著名的文学作品之一，又名《 》，“天方”是指阿拉伯地区，“谭”通“谈”。作品真实地反映了公元8世纪至16世纪阿拉伯的风土人情[注: 一个地方特有的自然环境和风俗、礼节、习惯的总称。]，显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力，具有鲜明的民族特点和地方色彩。
二、熟读课文，扫清生字词。
1、 分角色朗读课文。要求：读出人物的语气语感。
2、给下列加点的字注音。
撬去（ ） 弥漫（ ） 倒霉（ ） 一缕（ ）
口吻（ ） 偶然（ ） 凝成（ ） 耸立（ ）
3、根据拼音写汉字。
规ju___ xī___封 啰suo___ 起shì___ páng___ 大
报dá ___ guǐ___计 违bèi___
4、解释句中加点的词语。
⑴我是一个无恶不作[注: 没有哪件坏事不干的。指干尽了坏事。]的凶神，曾经跟所罗门作对。
无恶不作：
⑵老话确实讲得不错，这真是‘恩将仇报[注: 拿仇恨回报所受的恩惠。指忘恩负义。]’了！
恩将仇报：
⑶“下流无耻的魔鬼，你这是说谎呀！”
下流无耻：
三、初步感知课文。
1、 口头叙述一下渔夫是怎么战胜魔鬼的？
2、 用一句话概述文章的故事情节。
四、拓展延伸
你认为文中的渔夫、魔鬼各是什么样的人？
渔夫：
魔鬼：
《渔夫的故事》学案 第二课时
泗交中学 编写：郑海龙
学习目标：
1、 理清文章结构。（学习重点）
2、 整体感知课文。（学习重点）
3、 了解文章特色。（学习难点）
4、 体会文章主题。（学习重点）
导学设计：
一、按照开端、发展、高潮、结局划分文章的层次，并写出层意。
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开端：（ 自然段至 自然段）层意：
发展：（ 自然段至 自然段）层意：
高潮：（ 自然段至 自然段）层意：
结局：（ 自然段至 自然段）层意：
二、整体感知课文。
1、 回想一下渔夫是怎么战胜魔鬼的？
2、你认为文中的渔夫、魔鬼各是什么样的人？
渔夫：
魔鬼：
三、课文欣赏。
1、 找出描写魔鬼的句子，并回答下面的问题。
⑴魔鬼给你的第一印象是什么？
⑵文章刻画魔鬼的句子属于 描写。
2、 思考：渔夫和魔鬼为什么都要求对方说话时“简单些”？
3、“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”
这句话是渔夫的 描写，写出了渔夫 的品格。
四、拓展延伸
1、总结民间故事的特点：⑴
⑵
⑶
2、为故事续写一个合理的结尾。
五、作业布置
完成练习册
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