作文指导课教案
用心拟好作文的标题
主讲：钟光尤 2006 10
教学目标
1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用
2.引导学生掌握拟题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用
教学重点
了解和学习拟题的基本方法，引导学生进行训练，从而抓住规律，掌握技巧
教学难点
体会方法，并在一定程度上灵活运用
教学过程
一、导入：
同学们，在批改作文的过程当中，我发现你们对标题的拟定太过于随意，不重视标题的作用，拟题不具体。其实，作文标题如同人的眼睛一样，它代表和透露着文章思想灵魂的信息，是作者心灵最真实的反映。俗话说“题好一半文”，为作文拟定一个新颖别致的标题，不仅能给文章增色，而且更能吸引阅卷老师的目光，令他产生
耳目一新[注: 耳目：指见闻。听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。]的感觉，从而直接影响着文章的得分。怎样才能拟出这样一个
引人注目[注: 注目：注视。吸引人们注意。]的标题呢？这堂课专门跟大家研究一下这个问题。
二、拟题方法简介：
1.巧用修辞法 2.故设悬念法 3.移用诗词法 4.错位思考法 5.以小见大法
三、拟题方法分析
1.巧用修辞法。这是一种比较常见的拟题法，因为比喻、拟人、借代、对偶、引用等辞格的恰当运用，能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力，如《我是一只
无家可归[注: 没有家可回。指流离失所。]的猫》、《大家好，才是真的好》、《星星知我心》、《爱如潮水》、《千年等一回》、《
近水楼台先得月[注: 水边的楼台先得到月光。比喻由于接近某些人或事物而抢先得到某种利益或便利。]》、《草原在哭泣》、《坐着读书，站着做人》、《鲜花与荆刺》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《多情的土地》、《中国人失掉自信力了吗》等等，这些命题或比喻、或拟人、或引用、或对偶、或对比、或反问，或生动形象，或含蓄深沉，或文采飞扬，给人的感觉是，运用了修辞的标题，就像一盘盘美味佳肴，又像一颗颗珍珠闪闪发光，让人过目难忘。（教师任选以上两题进行点拨）
练习：请大家以“诚信”或“环保”为话题，运用此法试拟一组标题
2.故设悬念法。所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单易学。比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？读者一看这题目便有了这么多的疑问，自然会产生往下读的强烈念头。再如《100分，和恨你》、《太阳从西边升起》、《午夜之后》、《做“贼”心不虚》、《生命还会继续吗》等标题也具有较大的思维空间，让人产生欲睹为快、非看不可的愿望。
练习：下面请大家以“成功”或“考试”或为话题，试拟一组文题
3.移用诗词法 。古典诗词大多是经典性的语言，它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴，用它们来作标题，一方面可以摆脱拟题俗套的弊病，另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养，因此，它是古今文人常用的一种拟题方法。小说《在水一方》看过吗？作家琼瑶为小说命名用的就是《诗经蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的诗句，又如鲁光在报告文学《中国姑娘》中有一段教练袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，题目是《道是无情还有情》，用的就是唐人刘禹锡《竹枝词》中的诗句“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”。
下面请大家根据情景引用诗词法进行拟题训练：
①.湛江市近年来掀起了社会主义新农村建设的热潮，你的家乡在此次活动中表现出色，受到了市委市政府的表彰，若要你就此拟写一份新闻报道，你会采用什么样的标题？《一枝
红杏出墙[注: 形容春色正浓，情趣盎然。]来》……
②.赴美穷留学生路生为生计替人洗碗、洗厕所……受尽洋人的白眼和讥笑，每当他漫步纽约街头，遥望天边的明月，想起年迈苍老的父母，就会
情不自禁[注: 禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]地流下伤心的眼泪，若要你把此情景描述出来，抒写游子的思乡之情，你会定一个什么样的标题呢？《月是故乡明》……还有吗？
4.错位思考法。拟题不仅要形象，有文采，更重要的是要新颖脱俗，这就要求我们打破常规思维，纵向或逆向思考，拟出新奇陌生的文题。如《真想做个差生》、《停电真好》、《没有翅膀的飞翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》等，这些标题新视角、新思路、新体验，一下子就吸引住了阅卷老师的目光。（教师任选两题点拨）
练习：请大家以“自由”或“补课”为话题进行拟题训练。
5.以小见大法。话题作文范围广，限制性较少，同学往往无从下手，很难写出切实具体的文章，这时我们如果能够有意识地缩小写作的范围，使话题由大变小，由虚变实的话，那么我们就能具体地从一个细小的角度着手，选材内容更加集中睡明确。比如以“爱心”为话题可以拟题为《你是我的新娘》、《妈妈不爱我》、《这个冬天不太冷》、《血浓于水》等标题。
以《你是我的新娘》为题怎么能写跟爱心有关的内容呢？老师是这样设想的：
一个处于青春花季的女老师小梅患上了晚期肮癌，只剩下一个月的生命，其男友整天守在病床旁，
痛不欲生[注: 悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。]，为了让女友幸福快乐地走完有限的生命历程，他不顾父母极力的反对，决定和小梅结婚，走向红地毯的新娘小梅老师开心地笑了。再如《妈妈不爱我》，可选取非典期间，身为市卫生院护士长的妈妈由于工作繁忙，整天忙着照顾病人不回家，对我的学习生活
不闻不问[注: 闻：听。人家说的不听，也不主动去问。形容对事情不关心。]，令我产生妈妈不爱我的想法，但最终理解了妈妈的行为，从女儿“我”的这个角度写出了妈妈无私的奉献精神，从而表现出“爱心”的话题。
练习：请大家以“青春”或“宽容”为话题用此法拟写一组作文题。
四、课堂小结：同学们，以上我们探讨了为作文拟题的五种方法，当然为作文拟题远不止这些方法，而且方法也不是孤立的运用，而是要密切的联系所选材料，希望这堂课对大家有帮助，希望我们同学在以后的写作训练中能拟写出
称心如意[注: 形容心满意足，事情的发展完全符合心意。]的文题！
