记叙文写作专项训练（二）——写出人物的个性之一
写作目标
1、学会选择典型事例从多个侧面表现人物个性特征。 2、学会用细节表现人物的个性。
一、导入新课
（笑话一则）某甲早上醒来，发现身边的妻子手脚冰凉，用手一探，妻子鼻息全无。他不由大惊失色[注: 非常害怕，脸色都变了。]，连滚带爬往楼下跑去，边跑边喊正在厨房做早餐的佣人：“吴妈！吴妈！”佣人吴妈不知发生了什么事情，赶忙从厨房探出头来。某甲气喘吁吁[注: 形容呼吸急促，大声喘气。]地说：“快—快—少煎一个鸡蛋，今天早餐—早餐少—少一个人—吃饭。”
思考：某甲的个性特征是什么？吝啬到可鄙。
这则笑话只用几十个字一个典型的细节（语言）就把人物的个性特征淋漓尽致[注: 形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。]地表现出来了，何其高明呀！
二、明晰概念
写人的记叙文要写出人物的个性特征。什么是个性特征？
人物的个性特征就是指在思想、行为、品质、习惯等方面异于他人的特征。善于表现人物个性特征文章，才有可能打动读者。
写出了人物的个性，才能表现这一人物与其他人物的区别；表现了人的个性，也就是表现了这个人物在社会上存在的价值；写了人物的个性，也才体现了写作的价值。人物的个性是由不同的社会背景、人际环境、人生经历、学识、年龄等诸多因素决定的，而且个性有一个产生、变化、发展到定性的过程。
三、如何写出人物的个性：
1、恰当选材，用二三事写出人物的个性
按照从不同侧面表现人物个性的要求，将人物的言行恰当地分成几个方面，来展示人物个性的丰富内涵，每个方面所选用的事例要恰当。
两位邻居
我家有两位邻居,一位姓侯,一位姓祁,都在部队里当教员:侯叔叔教体育,祁叔叔教数学。
侯叔叔今年四十多岁了,仍然是满头亮亮的黑发,别看他身材瘦小,却格外结实;他那灵活的眼神,敏捷的动作和活泼的性格,常使我联想到美猴王孙悟空。祁叔叔也是四十多岁,白发却爬上了他的头顶;他身材高而胖,性情稳重,总是寡言少语的。
每天下班回来,祁叔叔总是低着头,慢腾腾地,一步一步踏上楼梯;侯叔叔则是边走边唱\"洪湖水呀,浪呀嘛浪打浪啊\",到了家门口还要拔高一个调,\"啊啊——啊\",唱得还蛮有味呢。待到进了屋,又是另一番景况了:祁叔叔立刻开始做饭,一声不吭。侯叔叔却是一股劲地嚷叫:\"屋子怎么这样脏啊!哎呀,饭也没人做,什么都要等我来干吗 \"接着就听见锅碗瓢盆丁当乱响。
侯叔叔确实很有意思,别看他是个中年人,却跟小孩一样爱玩。他看我们做游戏看得出神了,先喝彩,然后走过来一边比划一边说:\"你不应当那样,应当这样才对。\"他又常常领着我们一群孩子到院门外的湖边去钓鱼——这时候,他不是个叔叔了,简直成了孩子头儿,每当看到咬钩的鱼又跑掉时,就大喊起来:\"逃啦,逃啦!哎呀呀,逃了啊!\"每到春天日丽风和的时候,他就领着孩子们去放风筝,连蹦带跳,好象忘记了一切。正因为如此,我们有什么事都爱找他,把他看作\"教练\"和\"大朋友\"。
祁叔叔在这方面可就不及侯叔叔了。他不爱花鸟虫鱼,也不大喜欢孩子,总是关起门来读书,改作业。孩子们把他看作真正的叔叔,威严的长者。
夏季里,人们饭后常到窗下打羽毛球,球有时飞上了平台,就让机灵的孩子爬上去取。祁叔叔看到这种事,总是严加禁止,随后就搬来凳子,自己爬上去取。有一回正好被侯叔叔碰上了,他二话不说,一个翻越跳上平台,手一勾就把球勾了下来。这下可把凑巧在场的祁叔叔吓坏了,他张着双手,两眼直楞楞地盯着侯叔叔,惟恐他一不小心摔了下来。
更有趣的是,一个冬天的早晨,我准备出去跑步,恰巧遇上侯叔叔也向外走,他忽然发现外边正下着雪,就大叫起来:\"下雪啦!快去扫雪呀!\"于是一边招呼左邻右舍,一边跑回去拿扫帚,谁知待到我们出了楼门一看,祁叔叔正在老远的地方扫着哩——他已经扫出一条道了……
这就是我家的两位邻居,他俩多有意思啊!
a.层层铺叙深入，充分地突出人物特点
一件事表现人物和主题，意犹未尽，再写一件事，又再写一件事，直到比较尽兴，使人物的个性充分体现出来。按照这种写法，几件事之间可以有时间上的联系，也可以没有先后的关系。
范文导读一
阿甘的传说（节选）
思考：阿甘是一个什么的学生，作者是怎样层层铺叙来写的呢？
阿甘的运动水平不高，导致他运动水平低的原因是他不愿上体育课，因为这会影响他做作业。阿甘学习很努力，简直不能用语言形容。他数学课做数学，自习课还做数学，而且每次都是小心地从桌缝中抽出那张“惨遭蹂躏”数学卷子，在上面“开垦”，这时他会两眼放光，直射试卷，四周的空气顿时凝固于他的呼吸中。他不停地做呀做，有时连圆珠笔芯用完了也不知道，有时做卷做得“天昏地暗[注: 昏：天黑。天地昏黑无光。形容刮大风时漫天沙土的景象。也比喻政治腐败，社会黑暗。]”，头上的油凝成油珠滴下脸颊。（从“体育课，数学课，自习课”三个层次铺叙阿甘爱做数学题） 试卷做得无法控制时，他头发里的小虫也会不由得出来飞翔于教室中，这时坐在他身边的重约154斤的刘大海会用桶一般的拳头捶一下他：“愿有所息。”阿甘的笔便戛然而止[注: 形容声音突然终止。]，回过头，用他笨拙的如牛的声音叫道：“生无所息。”刘大海此时便无话可说，只得抱拳躬身道：“大侠！钦佩之至。”话音未落，便发现阿甘早已转过身去，与他的数学题“共舞”了。（“生命不息，做题不止”的“数学痴”）
有时做得火热之时，他会忘记一切。一次，阿甘在做作业时猛地冲出了教室，我们都认为他是内急了，他回来后我们才知道，他是做得太投入，血气上涌，流鼻血了。又一次，阿甘做着做着猛然停止，面如死灰般地盯着卷子，陡然脱下外套，道：“怪不得如此之热，原来穿着衣服。”听完这话，我倒了5分钟才清醒，不得不对阿甘的敬“业”精神五体投地[注: 两手、两膝和头一起着地。是佛教一种最恭敬的行礼仪式。比喻佩服到了极点。]，他实在是这学府中的佼佼者，勤奋中的泰斗。（“忘记了自我冷暖，忘记了生命存在”的数学狂。令人肃然起敬[注: 肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。]的数学狂）
本文通过：1、抓紧一切时间做数学的爱好者2、生命不息，做题不止的数学痴3、忘记了自我冷暖与健康的数学狂。这三件事层层铺叙，一浪高过一浪的将人物性格－－数学狂人展现在读者眼前。
b从不同的侧面写人，立体化的突出人物
范文导读二
北大学生殷晋培
思考：本文从几个侧面来写人物？
他（殷晋培）穿着很平常，一身布衣，只是比较整洁，比较新一点而已，但在那个贫困的年代，已属不易了。特别是中文系的学生，都穿得很破旧，不修边幅[注: 边幅：布帛的边缘，比喻人的衣着、仪表。原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。]。像殷晋培那样稍稍讲究仪表修饰，就有点扎眼了。
侧面一：仪表不俗，风流倜傥[注: 风流：有才学而不拘礼法；倜傥：卓异，洒脱不拘。形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。]的北大学生）
他平时扬着头，一副不大爱搭理人的派头，大概也是容易引起非议的原因之一。……有一次，水池堵塞了，脏水积満了大半个池子，人们只管自己盥洗，任凭水池越涨越满，都不理会这件事。只有殷晋培用自己雪白牙刷泡在脏水中捅下水道的管眼。
（侧面二：狂傲不驯。）
（侧面三：危难之处显身手）
c相反相承，矛盾而又统一的突出人物的特点范文
导读三
我眼中的马寅初
我入学那年（１９５５）岁暮的一个晚上，大约是纪念一二•九，学校在大饭厅召开纪念会，李富春副总理来校讲话。他讲话时马老并不在场，直到讲完话被秘书接走后马老才走上台。只见马老满脸酒气，双手抱拳拱几拱，用一口绍兴土话说：“高教部请客，兄弟吃了一眼（吴语：“一点儿”的意思--编者）老酒，来迟了。现在我们欢迎……”他已醉酒。（事件一：乡下的醉汉）
后来得知李副总理已走后，就径自趁醉说开去。当时可能国家要紧缩基建，马老把大拇指一翘说：“北大顶顶好……，周总理叫我马老……，北大照造房子……”听着他的醉话，看着他那笑眯眯的弥陀似的圆脸，当时我心想，校长是一个老糊涂，哪里像传记上说的１９１４年美国哥伦比亚大学经济学博士、１９１９年北大第一任教务长、１９２８年国民政府经济委员会委员长、抗战时期著文揭露四大家族发国难财、蒋介石对之又恨又怕的那个马寅初？（事件二：曾经是一位才华横溢的学者，战士）
（在一次批斗会上）我只见马老“反客为主[注: 客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。]”根本不像是在作检讨，倒像在发表学术演讲。他高谈阔论[注: 多指不着边际地大发议论。]，把手掌放在胸前画圆圈，滔滔不绝[注: 滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。]地说：“比如心脏，人身体的血液都要围着它转，我的‘团团转’是一样的道理，绝对没有错。”台上台下大哗，喊他老实检讨，马老笑着大声说：“我一辈子洗冷水澡，你们泼的冷水我嫌不冷，再冷也不怕……”最后大家把他赶下台。（ 事件三：坚持自己的观点）
马老昂首扬长而去[注: 大模大样地径自走了。]。自此以后，只见北大校园到处是批马老的大字报，再也看不见马老的身影，也听不见他的声音。突然，在我临毕业的１９６０年，在第一期的《新建设》杂志上，我看到了马老的一篇题为《重申我的请求》的宏文，我终于看到了坚持真理、捍卫学术尊严的硬汉、令人生畏的马老的真相。（事件四：再次重申自己的观点）
至此，一个坚持真理、捍卫学术尊严、铁骨铮铮、令人生畏的硬汉形象立在了读者面前。作者正是运用了这种相反相承的手法，前后对比，形成映衬，烘托了马老的“大智若愚[注: 某些才智出众的人，看来好象愚笨，不露锋芒。]大巧若拙[注: 拙：笨。指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好象笨拙。]”的高大形象。
（2）、用细节描写来写出人物的个性
a肖像描写描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
要学会刻画眼睛；要注意运用对比手法；要注意正面描写与侧面描写结合。
怎样才能画好人物的眼睛呢？
一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物
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的内心变化。
鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。
片断一
鲁迅 先生给我的印象始终是：平易近人[注: 对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。]。他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才能爱。”或者倒可以说，恰恰是由于这一点，反而更加显得他的平易近人了吧。
(头发突出了鲁迅倔强的性格，而这个性格又恰恰突出了鲁迅对年青人平易近人的高尚品质)
片断二
“突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。”（鲁迅《药》）。
(几笔勾勒出一个混混样的刽子手形象，尤其以玄色醒目，满身杀气。)
b语言描写 语言反映人物的个性，什么人说什么话，“言如其人”。
片断一
我的挚友
当我打电话告诉他我的作文以他为题材时，他毫不迟疑的破口大骂起来：\"就你那两句话说的，两笔字写的，我还不知道啊！告诉你，趁早撕了，要是坏了我名声，跟你急！\"这就是我的挚友。
片断二
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”
黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气[注: 敛：收入束；屏：抑止。抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。]，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时……
(未见其人先闻其声:突出了她在贾府的特殊地位；同时也突出了她泼辣的性格)
……这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。
(表面夸讲黛玉，实际在夸贾母,突出她“阿谀逢迎[注: 阿谀：用言语恭维别人；逢迎：迎合别人的心意。奉承，拍马，讨好别人。]，攻于心机”的性格)
c动作描写
杨芽儿和柳叶儿刚过，榆钱儿又露面了。
村前村后，河滩坟圈子里，一棵棵老榆树耸入云霄[注: 形容山或建筑物很高，都进了云端。]，一串串榆钱儿挂满枝头，……馋得人淌口水。丫姑野性，胆子比人的个儿还大；她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光了脚丫子，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树杈上。
我站在榆树下，是个小跟班，眯起眼睛仰着脸儿，……丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：“先喂饱你！”我接住这几大串榆钱儿，盘膝坐在树下吃起来，丫姑在树上也大把大把地揉进嘴里。
(动作描写突出了丫姑的野性和豪爽)
d心理描写 人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。
片段一
《陈奂生上城》中的陈奂生得知高级宾馆要五元一天之前之后的表现如何？有哪些描写方法？突出他什么个性？
知情前——“新被子，雪白的被底，暂新的绸面，呱呱叫三层新。他又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻按了按，知道里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。”（心理描写，动作描写，细节描写）
知情后——“拿提花枕巾干擦脸一阵，衣服也不脱，就盖上被头困了，这一次再也不怕弄脏了，他出了5元钱呢。……推开房间，往弹簧太师椅上一坐，“管他，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢！’……回头再看刚才坐的皮椅，竟没瘪，便故意立直身子，扑通坐下去，……试了三次”（动作描写，心理描写，细节描写）（两相对比描写突出他狭隘的小市民个性）
(陈焕生任意作践东西的行为。就是因为花了五元钱的大价钱。这一处的心理描写充分表现了农民的自私和狭隘。)
小结：真实的细节描写来自生活。一定要认真的感受生活，仔细观察周围人们的言谈举止和神情心态，这样才能积累起丰富的写作素材。
四、达标练习：
1、岁月是一条不老的河。逝去的是时间，留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有一些让你刻骨铭心[注: 铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。]、终生难忘的人物。
请以《与 一起走过的日子》为题，写一篇不少于800字的记叙文。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇[注: 暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。]，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是……
请认真阅读上面材料，写一篇不少于800字的文章，立意自定，题目自拟，文体要求写记叙类的作文（以记叙描写为主要表达方式，可以记叙自己经历，也可以编述故事）。
审题指导
1．一定要有具体的声音：叫卖声，叮咛声，音乐，钟声，鸟鸣，流水声
2．这种声音要是能牵动内心深处的，联系材料的感情倾向，准确地说应该是喜爱、向往、眷恋的，引起深深震撼的亦可，但反感、痛恨的则肯定不可。
3．题目是材料作文，它提供作文的范围和感情倾向，但并没有提供立意，选择某种具体的声音，就有某种相关的立意，因此选取的声音要是你感受真切的或有文化内涵或方便展开的。
4．题目已经提供的几种声音可以用来立意，但脱开这些联想到其他类似的声音更容易出新出彩。
5．必须写记叙文。
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