9 《在马克思墓前的讲话》学案
玉田县高级中学
命题人：张宝领
一、学习目标：
１、 结合文体特点，提纲挈领[注: 纲：鱼网的总绳；挈：提起。抓住网的总绳，提住衣的领子。比喻抓住要领，简明扼要。]，了解马克思的伟大贡献
２、 理解文中重要句子的深刻含义，体会作者的思想感情
☆３、走进马克思“跨越时空的美丽”人生，汲取精神营养，提升人生境界
二、相 关 链 接
悼词，演讲词的一种是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文稿悼词由标题和正文两部分组成标题写“悼词”二字或“在某某某同志追悼会上的悼词”，本文为“在马克思墓前的讲话”正文部分，首先要写明死者生前的身份或各种职务名称，不幸去世的原因、时间、地点和终年岁数，表明用什么样的心情悼念死者其次按时间顺序或其它顺序介绍死者的生平事迹，对其一生做出正面评价，以表彰死者的优秀品质和主要贡献，进而说明其逝世后带来的损失再次说明从哪些方面向该同志学习，怎样以实际行动化悲痛为力量最后另取一行，用“某某某同志安息吧！”或“某某某永垂不朽[注: 垂：留传后世；朽：腐烂，磨灭。指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。]”作结悼词，要切合死者的身份特点，在表达上要求把记叙、议论和抒情结合起来，语言应精练而富于感情色彩，措词应恰如其分
三、自读课文 理顺脉络
1、了解语境的独特
2、找出全篇行文的总纲，了解作者是从哪两个方面论述马克思的伟大贡献的
四、研读课文 体味特性
1、找出文中承递性的词句及过渡性句段，并画出有关指代性词语，了解其指代内容
2、研读第一自然段,思考
1）、找出哪些词语表明马克思逝世了
2）、为什么不直截了当[注: 形容说话做事爽快、干脆。]地说逝世了？
五、品味语言，理解全文及体会情感
１、 作者为什么详细交代马克思逝世的时间？
２、 为什么要突出强调“还不到两分钟”？
３、 作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”，而不用“去世了”（或“离开我们了”、“去了”、“与世长辞[注: 辞：告别。和人世永别了。指去世。]了”等）
４、“空白”、“不久”的含义如何？
5、“豁然开朗[注: 豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。]”与“只是在黑暗中摸索[注: 摸索：寻求，探索。在黑暗中寻找。后比喻没有人指导，独自钻研。]”的含义怎样？
6、“而我敢……他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”
六、思考：课后练习第三题
【同步达标练习】
1．下列各组词语中加粗字注音无误的一项是 ( )
a．悼词(dào) 估量(gǔ) 芜杂(wú) b．豁然(huò) 肤浅(fū) 卓越(zhuó)
c．撰稿(zuàn) 嫉恨(jì) 诬蔑(miè) d．诅咒(chòu) 诽谤(fēi) 给予(jǐ)
2．下列四组词语书写无误的一项是 ( )
a．尊敬 爱戴 答覆 b．遭受 隐弊 涂抹
c．衷心 毕生 激励 d．逻辑 损失 粉繁
3.下面有错别字的一项是( )
a.嫉恨 诬蔑 驱逐 衷心喜悦
b.莱茵河 不可估量 纷繁 竞相
c.豁然开琅 诅咒 给与答复
d.爱戴 永垂不朽 唯物辩证法
4．下列词语中画线字解释有误的一项是( )
a．纷繁芜杂 芜：草长得杂乱
b．永垂不朽 垂：传下去，传留后世
c．卓有成效[注: 卓：卓越，高超。有突出的成绩和效果。] 卓：高超的，不平凡的
d．豁然开朗 豁：免除
5．句中横线处填入词语最恰当的一组是( )
一生中能有这样两个发现，该是很够了只能作出一个这样的发现，已经是幸福的了马克思在他所研究的每一个领域，在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的
a．即使 也 但是 甚至 而且 b．只要 就 而况 甚至 而且
c．只要 就 但是 特别 况且 d．即使 也 而况 特别 况且
6．下列各句标点符号使用完全正确的一项是( )
a．这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级、对于历史科学，都是不可估量的损失
b．等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了
c．千百万革命战友无不对他表示尊敬，爱戴和悼念；而我敢大胆地说：“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌!”
d．各国政府：无论专制政府或共和政府，都驱逐他资产者：无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他
7．下列句子中加粗成语使用有误的一项( )
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a．这两家企业在偷税内容方面有所不同，但在方法上如出一辙
b．对于团体赛中谁先上的问题，两位教练的意见大相径庭[注: 径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。]，没有很大分歧
c．我们离别已整整十年，想不到今天在火车上不期而遇
d．损人利己[注: 损害别人，使自己得到好处。]是一切剥削阶级立身处世[注: 立身：做人；处世：在社会上活动，与人交往。指人在社会上待人接物的种种活动。]的原则
8．“对爱好文科的学生，加强文科辅助是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢?”从下面四句中选出能与它衔接的句子( )
a．从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的
b．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答
c．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的
d．只要认真想一想中等教育的培养目标，人们会说：不可以
9、 请同学们仿造例句（划线部分）予以表述
马克思的美丽，在于他的理论思想，他开启了一个时代； 马克思的美丽，在于他的革命实践，他的斗争卓有成效；马克思的美丽，在于 ， ； 马克思的美丽，在于 ， ； …… 马克思的美丽注定要跨越遥远的时空！
10、 古今中外[注: 指从古代到现代，从国内到国外。泛指时间久远，空间广阔。]，有多少人给我们留下了跨越时空的美丽，请同学们仿造例句予以表述
马克思的美丽，不止在于他那深刻的思想，还在于他那最美好的梦想；
11、阅读下面文章，完成13题
悼念玛丽·居里
［德］爱因斯坦
在像
我幸运地同
她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难的情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的
1.玛丽·居里是伟大的科学家，文章对玛丽·居里的评价主要集中在哪些方面?
2.作者认为玛丽·居里在科学方面取得的成就，靠的是什么?
3.“哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间”——“一小部分”指什么?
附：马克思小资料
① 马克思墓志铭：历史上的哲学家总是千方百计[注: 想尽或用尽一切办法。]以各种各样的方式解释世界，然而更重要的在于改造世界
② 马克思座右铭：思考一切
③ 马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识之后的40年里，他们共同战斗，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》，建立了伟大的友谊列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”
④ 17岁的马克思中学毕业时这样写到：如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪（《青年在选择职业时的考虑》）
参考答案
9 在马克思墓前的讲话 学案
一、学习目标：
１、 结合文体特点，提纲挈领，了解马克思的伟大贡献
２、 理解文中重要句子的深刻含义，体会作者的思想感情
☆３、走进马克思“跨越时空的美丽”人生，汲取精神营养，提升人生境界
二、相 关 链 接
悼词，演讲词的一种是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文稿悼词由标题和正文两部分组成标题写“悼词”二字或“在某某某同志追悼会上的悼词”，本文为“在马克思墓前的讲话”正文部分，首先要写明死者生前的身份或各种职务名称，不幸去世的原因、时间、地点和终年岁数，表明用什么样的心情悼念死者其次按时间顺序或其它顺序介绍死者的生平事迹，对其一生做出正面评价，以表彰死者的优秀品质和主要贡献，进而说明其逝世后带来的损失再次说明从哪些方面向该同志学习，怎样以实际行动化悲痛为力量最后另取一行，用“某某某同志安息吧！”或“某某某永垂不朽”作结悼词，要切合死者的身份特点，在表达上要求把记叙、议论和抒情结合起来，语言应精练而富于感情色彩，措词应恰如其分
三、自读课文 理顺脉络
1、了解语境的独特
特定的环境：庄严的葬礼特定的场合：马克思墓前
特殊的感情：悲痛之中蕴含赞颂.
2、找出全篇行文的总纲，了解作者是从哪两个方面论述马克思的伟大贡献的
两个“对于”这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量
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的损失
伟大功绩与巨大影响
四、研读课文 体味特性
1、找出文中承递性的词句及过渡性句段，并画出有关指代性词语，了解其指代内容
（过渡段：2、6段）（承递性语句：2、4、5、6、7、8段中的关联词和指代性的词语）
1）、这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失
（作用：承接上文“永远地睡着了”，两个“对于”的，内容是全文的总纲，引出下文，对马克思一生为人类所作伟大贡献进行高度概括和评价）
2）、不仅如此
（作用：承接上文，引出下文，叙述马克思的第二个发现）
3）、一生中能有这样两个发现，该是很够了
（作用：承接并总结上文，引起下文，简述了马克思在两个发现之外的科学研究贡献）
这些概括性的段落（第2段）、承递性词句及过渡性句段表达了恩格斯对马克思的高度评价、赞扬，颂扬马克思、唤起人们的无限景仰起了重要作用同时也勾勒出作者清晰的思路即思想性、逻辑性
2、研读第一自然段,思考
1）、找出哪些词语表明马克思逝世了
(停止思想了、安静地睡着了、永远地睡着了)
2）、为什么不直截了当地说逝世了？
(这是使用了讳饰的修辞手法)
(说话或写作时，遇到犯忌触讳的事物，便不直接说出该事该物，而用别的话来表述的修辞方法)
对于马克思的逝世，恩格斯不忍直接说出，采用讳饰手法把自己极度悲痛的心情委婉而又含蓄地表达出来了
五、品味语言，理解全文及体会情感
１、 作者为什么详细交代马克思逝世的时间？
参考：①因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间
②交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻
③这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬
２、 为什么要突出强调“还不到两分钟”？
参考：表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾的惋惜之情
３、 作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”，而不用“去世了”（或“离开我们了”、“去了”、“与世长辞了”等）
参考：①马克思是一个思想家，所以用“停止思想”最为准确，既突出了思想家的特点，又写出了“生命不息，思考不止”的生命状态
②这是一种饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼
４、“空白”、“不久”的含义如何？
参考：“空白”、“不久”分别从空间、时间上强调了损失的“不可估量“，突出了马克思的逝世对于无产阶级革命事业、对于历史科学所造成的无可弥补的损失，从而高度赞扬了马克思的贡献之大
5、“豁然开朗”与“只是在黑暗中摸索”的含义怎样？
明确：构成鲜明对照，衬托出马克思发现剩余价值规律的伟大意义，表现了对马克思的热情赞颂和无限敬仰的感情
6、“而我敢……他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”
参考：对马克思由衷的赞扬和无限崇敬的感情，是无产阶级利益的集中体现（毫无私心，人格魅力）
马克思一生光明磊落[注: 磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。]，不谋私利他有敌人，但都不是他的私敌，而是无产阶级的大敌这是对马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神品质的热烈赞扬，也是对马克思一生的最好总结
方法点拨：理解词句内涵的途径：①结合语境②关键词③修辞手法
【同步达纲练习】
1．b a项“估”应读gu，c项“撰”应读zhuan，d项“诽”应读fei
2．c a项“覆”应为“复”，b项“弊”应为“蔽”，d项“粉”应为“纷”
3.c
4．d“豁”在这里是开通、敞亮之意，不是免除
5．a 前两空格应组成假设句，而不是条件，故用“即使……也”；第三处是转折的意思，而不是递进，故只能用“但是”，而不能用“而况”而“在数学领域”则是表现“更突出”之意，故用“甚至”最后“任何一个领域”则表进一层，故用“而且”
6．b a项的两个“对于”在句中表示两个并列的状语，其停顿用逗号表示最恰当，而用顿号则略嫌局促c项“悼念”后表一句话终结，原文用叹号，这里用句号也未尝不可，但不能用分号“我”说的话可以不加引号，最后的叹号使语气过分强硬了一点d项由两个并列的分句构成，中间最好用分号两个冒号后边的部分都是解释前边的，故都改成破折号为宜
7．b “大相径庭”是表示彼此相差很远或矛盾很大，在该句中用反了
8．b 该题题干上有两问，一问是否可以忽视理科学习，回答当然是“不可以”；另一问要不要学好数理化，回答是要因此，选项中凡回答肯定或回答否定的都不能与原文相衔接只有b项的模糊回答用一假设句，倒是与上文衔接最好的了
9、 请同学们仿造例句（划线部分）予以表述
马克思的美丽，在于他的理论思想，他开启了一个时代； 马克思的美丽，在于他的革命实践，他的斗争卓有成效；马克思的美丽，在于他的意志精神，他奋斗到生命的最后一刻；马克思的美丽，在于他的人格魅力，他一生里几无一个私敌 …… 马克思的美丽注定要跨越遥远的时空！
10、 古今中外，有多少人给我们留下了跨越时空的美丽，请同学们仿造例句予以表述
马克思的美丽，不止在于他那深刻的思想，还在于他那最美好的梦想；
屈原的美丽，不止在于他那浪漫的文学，还在于他那深沉的爱国情怀；
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>鲁迅的美丽，不止在于他那犀利的文笔，还在于他那伟岸的人格；
11、1.道德品质、伟大人格、科学功绩
2.大胆的直觉、对工作超出想象的热忱和顽强
3.品德和热忱
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