2、我的第一次文学尝试（马克·吐温）
执 教 者 备课教师 时间 年 月 日
课 题 《我的第一次文学尝试》(马克·吐温)
教 学 目 标 知识与能力 了解马克吐温第一次文学尝试的经历
过程与方法 体会学习作者对详略的处理；体味学习作者幽默的语言风格
情感态度与价值观 理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣
课 时 2课时
教学过程设计： 第一课时（教学时间： ） 一、一、导入：美国作家马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，被称为“美国文学中的林肯”，他生性幽默，有一次应邀去一个地方演讲。到了那个地方的时候，他先去理了一下发，热心的理发师问他：“先生，您是外地人吧？” “是的。” 他回答说，“我是头一次到这里来。”理发师又问：“请问，您叫什么名字？”他回答说：“马克·吐温。”理发师很高兴地告诉他：“你真幸运，可以和伟大的作家马克·吐温同名。你很幸运，今天马克·吐温今天要我们这儿来演讲，我想你会去的，是吗？”“噢，我也是这样想。”“你搞到票了吗？”“还没有。”“票全卖光了，你只有站着了。”“真讨厌。”马克·吐温说，“这家伙好像不大礼貌。”理发师感到有些奇怪：“他怎么不礼貌了？”马克·吐温叹着气说：“每次他讲话的时候，我都不得不站着！”马克·吐温就是这样幽默的一个人，他写的文章也幽默动人，很受人们喜欢。今天，我们就来学习他的一篇文章《我的第一次文学尝试》。二、检查预习：1、读准字音：伶俐（línglì）差事（chāi）编辑（jí）撰文（zhuàn）滑稽（jī）戏谑（xuè）煞费苦心[注: 煞：委。形容费尽心思。]（shà）猝不及防[注: 猝：突然，出其不意。事情来得突然，来不及防备。]（cù）言简意赅[注: 赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。]（gāi）趾高气扬[注: 趾高：走路时脚抬得很高；气扬：意气扬扬。走路时脚抬得很高，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形的样子。] 2、理解词语：煞费苦心 滑稽 猝不及防 六神无主[注: 六神：道家认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰，称为六神。形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。] 俗不可耐[注: 俗：庸俗；耐：忍受得住。庸俗得使人受不了。] 心血来潮[注: 来潮：潮水上涨。指心里突然或偶然起了一个念头。] 言简意赅刮目相看[注: 指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。] 戏谑 乳臭未干[注: 臭：气味。身上的奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑的说法。] 盛气凌人[注: 盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。] 微不足道[注: 微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。] 趾高气扬 诽谤 三、教师范读，学生概括：1、马克吐温的第一次文学尝试是干什么？编了一期《汉巴尼尔周报》，并在上面发表了一篇习作。 2、在编报的时候，他做了哪几件事？三件：a.撰写希金斯投河的报道；b.撰文嘲笑两位知名人士；c.给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚。 3、作者详写的是哪些，略写的是哪些？ (a.b.详写，c.略写。) 4、这期报纸产生了什么影响？（展示了作者的文学才华），使这一期《汉巴尼尔周报》大大畅销，使我受到人们刮目相看，整个小镇都轰动起来。 四、细读课文，填好下表：
事件 写 作 原 因 想 法 过 程 内 容
撰写希金斯投河报道 希金斯是一家和我们对立的报纸的编辑……镇里人对这事议论纷纷，而希金斯却未觉察到。 这是个好机会，我信迷这件事非常滑稽，发表出来没有什么不道德的地方，而且用猝不及防的恶作剧[注: 捉弄人的使人难堪的行动。]去攻击附近一家报纸的编辑，“看到他六神无主，坐卧不安[注: 坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。]”，是一件非常有趣的事情。 我煞费苦心地写了这件事的详细报道，还画了一组粗糙的插图。 文章的标题带有讽刺意味“约翰·摩尔先生的葬礼”，正文是这件事的详细报道，插图中有一幅画画的是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿手杖，试控水的深度。
撰文
嘲笑
两位
知名
人士 不仅因为他们的所作所为[注: 指人所做的事。]应该指责，而且也由于我认为把报纸办得生动活泼是我的责任。
给新来的外乡人增写挖苦他的脚注 他是个头号的花花公子[注: 指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的女弟。]，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。他每周给报纸写一首新颖的“诗”，表达他的最新感受，我编的那一期就有。 心血来潮 在他诗的下方登了一段言简意赅，措辞辛辣的脚注。 教材p9：我们发表这样的东西……不要再利用本
教学过程设计： 第二课时（教学时间： ）一、再读课文，分析：1、作者认为自己是一个什么样的人？这在哪儿得到了体现？“我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。”（听到希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”；外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注,等。）“是一个求上进、有志气的少年”（很认真的去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动活泼是我的责任”等。） 2、你认为，除了这些之外，作者还有哪些品质？（学生自由发挥，言之成理[注: 之：代词，指所说的话。话说得有一定道理。]即可）参考：正直，有正义感——撰文嘲笑两位知名人士，因为“他们的所作所为应该指责”。嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。（能干——“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及卖不出去的萝卜……这些东西足够一家人食用两年。”胆大——年少却敢敢于嘲笑对立报纸的编辑，于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那个外乡人；敢于面对那些被激怒的人。有文学天赋——第一次文学尝试就编出了那样的报纸，而且语言“言简意赅，措辞辛辣”，能极富灵感地用漫画来讽刺嘲笑希金斯。） 3、作者的语言是幽默诙谐而带有讽刺性，你能举例说明吗？（学生自由发挥，言之成理即可）参考：讽刺希金斯的文章标题是带有讽刺意味的“约翰·摩尔先生的葬礼”；还有标题后轻松幽默地抛下一句带自嘲的话“这是一篇相当粗糙的讽刺文章”：那些被激怒的人来报复我的时候，作者写得轻松可笑，如：希金斯“看到要找的竟是个乳臭未干的小孩子（他这样叫我），感到有失尊严，只揪了揪我的耳朵便走开了；那位裁缝“也看不起我，当晚就动身到南方去了”。作者讽刺他们“这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。”形容当地报纸编辑“昂首阔步[注: 昂：仰，高抬。抬起头迈开大步向前。形容精神抖擞，意气风发。]，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂[注: 欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。]”，褒义贬义混用，起到了很明显的嘲笑的意味。作者被攻击而需要治疗，却说是“邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。”并故意解释道：“这是他开的小小玩笑。”正话反说，幽默中充满讽刺的味道。 4、编这一期周报时，作者还是一个小孩，你能从课文中看到作者当时的气味吗？（学生自由讨论，言之成理即可）接到编到的任务时，有一句：“天哪！我真的不想干这类事”，这当然有第一次干这事而胆层的味道，但同时也是作者儿童的故意夸张的味道；
讽刺希金斯时，“没有想到这样发表出来有什么不道德的地方”，这是因为作者年小而不能考虑周全。写叔叔生气时，心里发牢骚：“我想，如果他考虑到我对报纸做出的贡献，同时也考虑到，我这样做，是出于感激他对我的爱护——他心里应该明白这是最主要的方面——他就不该如此大动肝火。由于他离家出走，他碰巧避免了查究、苛责与诽谤，逃脱了对他的攻击。” 5、叔叔生气的原因是什么？为什么后来变得温和了？（怕损及他的声誉，使报纸的销量受到影响）（看到了新登记的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子以及卖不出去的萝卜——这些东西足够一家人食用两年！） 二、学生自读，自由提问，教师回答学生质疑： 三、小结：这篇课文，通过写作者第一次文学尝试的经历，展示了作者的文学才华，展示了作者热爱生活，热爱文学，勇于尝试的特点。叙事有详有略，语言幽默诙谐，很具有讽刺意味。
龚继方