《火车的故事》学案设计
石窑小学一年级 向玉凤
基础达标（自主完成，小组互查）
1、我是拼写小能手。
míng fā dòng wǎn xīn
( )字 （ ）明 （ ）物 （ ）上 （ ）书
2、送字宝宝回家。
北 湖 秋 只 帮 就 树 球
面 老 井 玩
独体字：_____________________ 上下结构：_____________________
左右结构：____________________ 左中右结构：_____________________
3、快乐组合（连一连）
而 界
世 浪
阿 梁
波 姨
桥 且
设问导读
1、课文有（ ）个自然段，第3自然段有（ ）句话。
2、学习课文第1、2自然段，完成下面题
（1）思考“飞驰而过”是什么样的？用自己的手演示一下。
（2）小组齐读第2自然思考，看到火车小明想到了：_____________________
3、学习课文第3自然段。
（1）这段共有_______句话。
（2）一节一节的车厢是由_______带动的。
（3）这段中共讲了______种火车，分别是___________、___________、___________、___________。
（4）“绿色环保型”火车是指___________火车和___________火车。
4、读第4、5自然段，完成下面的题。
读课文，小组内互相交流对“夕发朝至和世界屋脊”的理解。
5、学习第6自然段。
小明做了一个梦是：__________________________________________
巩固练习
1、给下面的字换偏旁组成一个字，再组词。
桃______（ ） 各______（ ）
听______（ ） 边______（ ）
2、扩词。
成（ ）（ ） 名（ ）（ ）
发（ ）（ ） 新（ ）（ ）
3、我是小裁判，对的打“√”，错的打“×”。
（1）一节一节的车厢是靠机车带动的。 （ ）
（2）最早
[1] [2] 下一页
的火车不断提速，可以夕发朝至。 （ ）
（3）我中的火车不断提速，可以夕发朝至。 （ ）
拓展延伸
小朋友，你想象中的新型高速火车是什么样子的？展开想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来去交流。
上一页 [1] [2]