第11课 诗两首
[夯实基础]
1.给加点字注音
妄（ ）弃 匿（ ）笑 沐（ ）浴 祷（ ）告 罗摩衍（ ）那
2.解释下列词语
祷告：
妄弃：
无端：
匿笑：
3.给下列形近字注音并组词
辩（ ） 涛（ ）
辨（ ） 踌（ ）
辫（ ） 畴（ ）
4.填空
《纸船》选自 ，作者是 ，原名 ，她的代表作品有《 》《 》《 》等。
《金色花》的作者是 （国籍）的 ，是东方第一个获得 文学奖的人。
[作者链接]
冰心（1900—1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹，原籍福建长乐。
1919年9月她以“冰心”的笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。此后，又发表了《斯人独憔悴》《去国》《庄鸿的姐姐》等“问题小说”。1921年发表的散文《笑》标志着新文学运动初期一篇有典范意义的“美文”的诞生，也标志着她在散文方面的拓展是卓有成效[注: 卓：卓越，高超。有突出的成绩和效果。]的。1923年先后出版诗集《繁星》《春水》等。
泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人、社会活动家。他一生创作丰富，诗集有《新月集》《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。
[解读文本]
1.整体感知
[思想内容]
《纸船》：诗歌以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物——纸船，并以此展开自己的情思。诗歌第一、二节便写叠纸船、抛纸船，第三节诗，诗人思念至极，展开想像。
在这首诗中，诗人以船为题，托物言情，赋予纸船特别的意义。纸船象征漂泊无依的的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
《金色花》：这一首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。为什么孩子那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱？因为他沐浴着母爱。爱是交流的，小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。他想变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。
[结构层次]
《纸船》全诗共三节。
第一节：写叠纸船、抛纸船。
第二节：写纸船的辛酸结局和我的执著。
第三节：点明主旨，对母亲的“爱”和“悲哀”。
《金色花》全文共写了三次嬉戏，因此文章可分为三部分。
第一部分（第1—4自然段）：第一次嬉戏，“我”在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。
第二部分（第5—6自然段）：第二次嬉戏，“我”在妈妈读诗时，将影子投射在书页上。
第三部分（第7—9自然段）：第三次嬉戏，“我”在妈妈拿了灯去牛棚时，突然跳到她身边，恢复原形。
[问题探究]
（1）《纸船》第一节诗中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，且由来已久？
“从来不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，而是对母亲的依恋思念之情由来已久，一直就很浓烈。“一只一只”点出所叠纸船数量多，表明我对母亲的思念极深。
（2）《纸船》第二节中，诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生的种种令人心碎的结果，并写出自己明知没有结果还是不灰心地叠，这在表达自己的情感上有什么作用？
实际中是否可能，愿望能否实现，这对诗人来说并不重要，最重要的是，这是诗人寄托思念，排解孤独、忧伤的唯一方式，只有这样，才能充分地表达出诗人那种刻骨铭心[注: 铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。]的思念之情。
（3）《纸船》第三节中，诗人为什么含泪，为什么悲哀？
一个人如果有初次离开母亲远走他乡的感情体验，就能深切地理解这首小诗的感情。一直在母亲身边，习以为常[注: 习：习惯。指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。]，感情钝化了。一旦远走，与母亲远隔万水千山[注: 万道河，千重山。形容路途艰难遥远。]，想念妈妈的滋味，最是难受。有这样的体验，就能理解她的“悲哀”，理解她的“含泪”。
（4）《金色花》中，作者为什么把孩子想像成金色花?
我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。
（5）《金色花》中，孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再、再而三地不让妈妈知道？
看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投射在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他不是撒娇，就是瞒着妈妈。
（6）《金色花》中，为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？
上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。
（7）《金色花》中，三次嬉戏的奇特行为表达了“我”对妈妈怎样的感情？母子二人性格有什么共同点？各自性格又有什么不同？
三次嬉戏的奇特行为中，深藏着我对妈妈的依恋和爱。母子二人的共同特点是善良，“我”的调皮与母亲的“受骗”，又产生了一些微妙的变化，创造出浓浓的意趣。而人物在情节发展中各自展现其性格：“我”天真活泼、机灵，母亲是温柔沉静的。
2.重点突破
[重点句子]
体会下列诗句蕴含的思想感情
（1）“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
[解读]妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了，叫妈妈急死了。
“我”呢，撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，觉得让她莫名其妙[注: 说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。]才好呢。
（2）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山
求他载着她的爱和悲哀归去。
[解读]这几句诗表达女儿对母亲深情的爱，表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀，在太平洋舟中呼唤母亲，但愿母亲想到女儿离家后的心情。
[文章思想]
《纸船》中作者通过纸船这一载体，表达了对母亲的爱和离别的悲哀。是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。
《金色花》这首散文诗通过描写一个小孩子想要变成一朵金色花来回报母亲的爱的过程，由此可以想到母亲对孩子的爱，让我们感受到母子情深。
[写作手法]
怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛。而《纸船》这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，用远离家乡、母亲的行程中，茫茫大洋中的抛入海中的纸船来抒发自己的感情，就显得既生动、具体，又含蓄、深沉。此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正是对母亲的绵长思念相协调。
《金色花》乍一看，在我们面前展现的是一幅儿童嬉戏的画面，细品之，“我”的奇特行为深藏着对母亲的依恋：散发出香气是对母亲暗中表示依恋；曾将影子投在母亲的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋。总之，“我”是以儿童特有的方式表现对母亲的感情。这种看似随手拈来，却意蕴丰厚的选材是值得我们学习的。
[课后练习]
一、略
二、略（参见[重点突破·重点句子]）
三、首先要明确此次练笔的要求，必须借助形象来抒情。借助什么形象抒情好呢，这要注意揣摩两首诗中的想像。泰戈尔想像“我变成了一朵金色花”，冰心想像纸船飘洋过海送深情，都想像通过一种办法来表达对母亲的爱。我们也可以想像另一种办法来表达对父母的爱。
四、可以先看“文学名著导读”，再找书来看。
附：冰心的母爱主题的诗
其一：母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。
其二：寥阔的黄昏，/何处着一个彷徨的我？/母亲啊！/我只要归依你，/心外的湖山，/容我抛弃吧。
3.积累运用
（1）诗歌鉴赏指要
◆诗歌鉴赏的步骤
①朗读吟诵，感受诗歌音乐美。
②品味揣摩，感受诗歌语言美。
③联想想像，感受诗歌图画美，感悟诗歌意境美。
◆现代诗歌的鉴赏要点
①诗歌的语言
②诗歌的形象
③诗歌的情感
④诗歌的艺术特色
（2）什么是象征手法？
象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。
（3）关于联想
联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中，随时随地会产生联想。一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，为什么会想到“落叶”呢？因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是“相关联想”和“因果联想”。我们好把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这就是“对比联想”。我们看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都是一样的关怀、体贴，这就又是“相近联想”了。由此可见，“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的桥梁”。有的作文中的一些细节，比如升国旗时想到一些事情，就必须使用联想的方法。
（4）关于想像
想像，是一种有目的、创造性的思维活动。想像是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息，构筑新的形象的心理活动。比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象，就是你想像的结果。
4.综合性学习（2006年黔东南中考题）
母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！
[献给母亲的歌]请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并加以品析。
[送给母亲的话]请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。
[为理智的母亲提一条建议]为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育上提出一条建议。
提示：此题为开放性题目，答案不求唯一，言之有理[注: 说的话有道理。]即可。献给母亲的歌，我们可以用《妈妈的吻》、《常回家看看》等进行作答；送给母亲的话，要运用修辞手法，还必须写出感谢之情；为理智的母亲提一条建议，必须合情合理，积极向上，有可取性。