课 题
列宁格勒的树——李专
第 1 课时
教
学
目
标
1、识记并理解文中的生字词语。
2、学习文章有树及人，凸现主题的写法，学习作者对比的运用。
3、珍爱生命，培养健全的人格精神。
学 生 学 习 活 动 设 计
课前准备活动
收集资料。了解背景。
课
堂
学
习
活
动
一、导入。
1、题目解说：列宁格勒，原名圣彼得堡，渴望内通过写列宁格勒的树，告诉人民只有健全的人格精神才会保护树木，珍爱生命，因此要培养健全的人格。
2、学生交流背景资料。
二、，学生读课文，了解课文内容。
1、学生读课文。画出课文中的生字词语。
2、知道在那样艰苦的岁月里，列宁格勒的人们过着怎样的艰苦日子？
3、即使在艰苦的岁月里，那里的人们是怎么样做的？为什么没有把树木砍掉？
4、把树看得比生命更重要的人们是怎样的人们？
5、那里的人们为什么不砍树，他们具有怎么的高尚人格和精神？
三、教师带领大家归纳主题思想。
课后实践活动
教 师 教 学 活 动 设 计
教
学
要
点
1、识记并理解文中的生字词语。
2、学习文章有树及人，凸现主题的写法，学习作者对比的运用。
[1] [2] 下一页
3、珍爱生命，培养健全的人格精神。
问
题
情
景
设
计
全文已以凝重、深情的语言，用围城900天的列宁格勒人民不砍树的事例，揭示了人的精神强健，人格高贵对人生发展的重要性。
你怎样看待全文中饱含的作者的感情？
只要有了坚定的信念，有了明确的追求，无论什么艰难困苦[注: 形容处境艰苦，困难重重。]都能忍受，无论什么恶劣的环境都能适应。
板
书
设
计
列宁格 旧铺板钉棺材 不砍树，缘于精神强健、人格高尚
勒的树
变卖物品换棉毯
作
业
设
计
1、 完成配套练习。
2、 预习《走向虫子》
教
学
反
思
上一页 [1] [2]