比较·探究：《每天诞生一次》、《列宁格勒的树》《辛劳的蚂蚁》《走向虫子》
一、基础识记
1、下列加点字读音全都正确的一项是（ ）
a、不啻（chì） 引擎（qíng） 譬（pì）如 喋喋（dié）不休
b、踉跄（liàng càng） 冻馁（něi） 单薄（báo） 揾（wèn）英雄泪
c、凝眸（mú） 夭（yāo）折 洞穴（xuè） 汗流浃（jiā）背
d、捕（bǔ）获 褒（bǎo）扬 纳罕（hàn） 抖擞（sǒu）精神
2、下列各组没有错别字的一项是（ ）
a、锻练 顾忌 仓桑岁月 酣畅淋漓
b、惨淡 流览 不堪回首[注: 堪：可以忍受；回首：回顾，回忆。指对过去的事情想起来就会感到痛苦，因而不忍去回忆。] 欺事盗名
c、残酷 轮廓 分道扬镳[注: 分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。] 仓皇而逃
d、掩敝 妨碍 一番娱乐 不径而走
3、解释下列词语的意思：
不啻：
纳罕：
踉跄：
冻馁：
莫名其妙[注: 说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。]：
4、辨析下列多音字的读音，选择填空：
⑴禁：① jīn ② jìn 不能自禁（ ） 禁忌（ ） 禁受（ ）
⑵间① jiān ② jiàn 间断（ ） 间或（ ） 间不容发[注: 空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。]（ ）
⑶模① mó ② mú 装模作样[注: 样：模样、姿态。指故意做作，故做姿态。]（ ） 模样（ ） 模型（ ）
⑷勒① lè ② lēi 悬崖勒马[注: 悬崖：高而陡的山崖；勒马：收住缰绳，使马停步。在高高的山崖边上勒住马。比喻到了危险的边缘及时清醒回头。]（ ） 勒绳子（ ） 勒令（ ）
⑸创① chuàng ② chuāng 创伤（ ） 重创（ ） 创举（ ）
⑹扎① zhā ② zā ③ zhá 扎堆（ ） 扎皮带（ ） 挣扎（ ） 包扎（ ）
二、理解运用
（一）《每天诞生一次》
接着我静默下来，我陷入沉思或回忆，判断自己或分析别人，捕捉念头或欣赏思维，这时的思想像白纸上似是而非[注: 似：象；是：对；非：不对。好象是对的，实际上不对。]的显影线条，也像冬日村庄上空最先升起的炊烟轮廓，还像一朵停留在无风的秋空之间的云絮，也像寒冷天气里汽车引擎刚发动时的声响。这时候思维很美，简洁纯净而又专注、漂浮、凝然不动，有令人舒适的享受感——像是一炉恰好的炭火那样，毫不费力地燃烧着，温暖着心灵。
我知道这和婴儿仰脸凝视天花板时是同样的，我诞生了，我思故我在。单纯的思想宛如火烛一样小而红亮，它非常可爱，令人怜惜。
4、 作者用了六个比喻句来描写此时的“思想”、“思维”，请找出来填写在下面的横线上：
； ； ； ； ； 。
这六个比喻句生动形象地突出了“思想”、“思维”
的特点。这样写的好处是 。
5、 文中划线句子中的“这”指什么？“同样”又是哪样？
（二）《辛劳的蚂蚁》
前面我已经说过，它捕获到一件东西；那东西一般无论对它自己或者对别人都是毫无用处的，那东西往往要比其应有的体积大六倍。它找到一个很不称手的地方，一把揪住了它。它使大劲把它举起，然后开始搬运，不是往穴里搬，而是朝相反的方向走，不是从容不迫[注: 从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。]，运用智慧，而是发了疯似的急赶，虽然那样只会白白浪费了它的气力。它被一个小鹅卵石挡住了路，它不是绕过了它，而是倒退着向上登，把它的捕获物跟着往上 ，在小鹅卵石的另一面 了下去。它气愤地 起来， 去衣服上的尘土，向手上 一口，恶狠狠地 住它的捕获物，把它又是往这面猛力地 ，又是往那面使劲地 。有一阵子把它向前 ，然后又 了屁股；有一阵子把它从后面 ，举动越来越狂暴；过后不久又把它 到空中，朝完全另一个方向一路使大劲挣扎过去。它碰上了一茎杂草，它从来不会想到绕过了它，不，它非爬过去不可。于是，它果然爬起来，拖着它那毫无价值的捕获物攀到了顶巅——它做这样聪明的事，有如我背着一袋面粉从海德堡去巴黎，却绕道攀登施特拉斯堡的尖塔一样。它爬到了上面，发现那地方不对头，于是它随便浏览了一下风景，接着，或者是爬了下来，或者要滚了下去。然后再一次出发——这一次仍像往常一样，又朝一个新的方向走去。
6、 根据原文，在横线上填入恰当的动词。
7、 仿照文中划线的句子，用“不是……而是……”的句式另写三个语意连贯的句子：
8、 文中“它做这样聪明的事”一句中“聪明”的含义是什么？使用了什么修辞方法？
三、综合分析
闲读梧桐
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽[注: 曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处。弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。]的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦[注: 指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。]的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风[注: 衣袖中除清风外，别无所有。比喻做官廉洁。也比喻穷得一无所有。]献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例[注: 历史上从来没有过的事。指前所未有。]的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩[注: 浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。]，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何？落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的 [1] [2] 下一页
>整个冬季抗争!
于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
10、作者读到的梧桐的外形特征和内在的精神特征是什么？
（1）外形特征是：
（2）内在的精神特征是：
_________ _
11、作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同之处。(请分条陈述)
同：
不同：
12、根据文意，回答下列问题：
⑴文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是：
⑵写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是：
⑶写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明：
答案：
比较·探究：《每天诞生一次》、《列宁格勒的树》《辛劳的蚂蚁》《走向虫子》
1、a 2、c 3、不啻：无异于，如同 纳罕：诧异；惊奇 踉跄：走路不稳 冻馁：寒冷饥饿；受冻挨饿 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白 4、⑴①②① ⑵②②① ⑶②②① ⑷①②① ⑸②②① ⑹①②③② 5、像白纸上似是而非的显影线条 也像冬日村庄上空最先升起的炊烟轮廓 还像一朵停留在无风的秋空之间的云絮 也像寒冷天气里汽车引擎刚发动时的声响 像是一炉恰好的炭火那样，毫不费力地燃烧着，温暖着心灵 宛如火烛一样小而红亮，它非常可爱，令人怜惜 简洁纯净而又专注、漂浮、凝然不动，有令人舒适的享受感 化抽象为具体6、静默下来，陷入沉思或回忆 具有单纯的思想7、拽 翻滚 跳 踢 啐 揪 拉 扯 推 掉转 拖 掀 8、略 9、这里的“聪明”是愚笨的意思。使用了反语的修辞手法。10、(1)高大挺拔，枝繁叶茂 (或：身躯高大，树冠繁茂)（2）服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。11、相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。②都经历了“暴风”的吹打。不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。12、⑴“风暴”过后，新生命还会充满活力 ⑵表现前辈对后代的托举和祝福 ⑶应以正义必胜的信心去看待历史的生活
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