《山中访友》导学案 等级
编制：邓月英 审核： 包科领导： 班级： 姓名： 组别：
【学习目标】
1、理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重[注: 德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。]、津津乐道[注: 很有兴趣地说个不停。]”等等词语的意思及课文重点句子的含义2、通过独立思考和小组合作，鉴赏本文新奇丰富的想像美
3、全力以赴[注: 赴：前往。把全部力量都投入进去。]，激情参与，体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操
【使用说明与学法指导】
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号
2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，品析精彩语句，学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法，体会作者的思想感情
3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟自主完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑
【内容导航】
这是著名诗人、散文
【知识链接】
李汉荣 中国作家协会会员，著名诗人、散文家
【自主学习】
1、生字词我会填
yāo qǐng pù bù dǒu qiào shēn qū jīn jīn lè dào fǔ shēn níng wàng
（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、为加点字选择正确的读音
唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn)扎进（zā zhā ）细数（shǔ shù ）
3、根据课文内容填空，体会所填词语的表达效果
①你弓着腰，（ ）凝望着那水中的人影、鱼影、月影
②走进这片树林，鸟儿（ ）我的名字，，露珠与我（ ）
③喂，（ ）的云雀，（ ）地在谈些什么呢？我猜你们（ ）的，是飞行中看到的好风景
④我靠在一棵树上，静静地，（ ）自己也是一棵树我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成（ ），胳膊变成（ ），血液变成树的（ ），在年轮里（ ）、（ ）
前三个句子把都当做来写，第四句是作者走进树林，靠在一棵树上产生的，从中我们可以感受到作者与它们之间的关系
【合作探究】
1、作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目
2、联系课文内容，对句子的理解
①走出门，就与微风撞了个满怀……（“撞”是否有不友好的意思？被“撞”的感觉怎样？）
② 老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（为什么说老桥像“一位德高望重的老人”？请你用“德高望重”写一句话）
③雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上怒吼，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏（真的是“一千个”吗？“吼叫”“吟咏”时的雨分别是怎样的？）
2、学习首尾，体会写法
文章的开头和结尾是什么关系，从这两段文字，你又感受到了什么？
【练练测测】
1、在括号里填上恰当的词语
雄浑的（ ） 汩汩的（ ） 清凉的（ ）
挺拔的（ &n
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bsp; ） 湛蓝的（ ） 隆隆的（ ）
2、将下面句子变换成陈述句，但意思不变
a 、 这山中的一切，哪个不是我的朋友？
b 、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
3、课文链接，读懂课文第五自然段，完成下面的练习
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝
⑴在这段中，作者问候了哪些朋友？用波浪线标出来
⑵仿照上面的句子，试着写一写
①你好，芬芳的落花！
②你好，路旁的石头！
⑶文中哪一句能概括这一段的意思？用横线画出来
⑷这段文字给你印象最深的是什么？
【拓展延伸】
假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声，学习小组合作，进行创造性对话
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