《回顾·拓展二》导学案 等级
编制：沈含 审核：沈含 班级： 姓名： 组别：
【学习目标】
1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，学习作者用具体的景物或事情来表达对家乡的思恋、挚爱的思想感情
2．读背并积累优美诗句，进一步体会作者的思乡、思友之情
3、全力以赴[注: 赴：前往。把全部力量都投入进去。]，激情参与，通过读故事，体会诗人写诗时对运用字词的认真态度，领悟到汉字的意趣和蕴味
【使用说明与学法指导】
1、养成良好的读书习惯，学会根据目标自学，整理积累的资料准备交流，学会用具体的景物或事情来抒情的方法，在平时的习作中能恰当运用这样的表达方法，不断提高习作能力
2、要充分预习，积累好词佳句，力争掌握与学会运用
3、认真研究学案，独立思考，限时40分钟完成；小组合作探究，答疑解惑
【自主学习】
1、一分钟记忆竞赛、一分钟抄写竞赛（词语盘点）
①读“词语盘点”中的词语
②我是 “记忆大王”，我是“抄写能手”
2.“温故而知新”学完一单元后, 我们应当对自己的学习进行小结, 看看有哪些收获和体会如：喜欢本组的哪篇课文?积累了哪些好词佳句?习作和口语交际能力有没有提高?围绕本专题，在课外又阅读了哪些文章或书籍?我会积累
好词：
佳句：
3.我会诵读并能背诵日积月累[注: 一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。]中的诗句
①. 反复读一读诗句，想想这些诗句有什么共同的特点，从哪里体会出来的？比如“故乡情”“浮云”“游子”等词，都能感受到诗人的思乡、思友之情并结合这些词语想想诗句的大意
②我要把这些诗句背一背并抄下来
③我还积累了课外有关思乡的诗句
4、回顾本组四篇课文，想一想这几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的，在表达方法上有什么不同？
5、熟读《“推敲”的来历》你有什么体会？想一想趣在哪里？
【合作探究】
问题一：学完本单元后, 交流交流你有哪些收获和体会
问题二：（1）回顾本组四篇课文，说一说这几篇课文在表达方法上有什么不同？是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的，读相关的段落或句子来说明交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟介绍相关的课外阅读文章及书籍
问题三：反复读一读诗句，说说这些诗句有什么共同的特点，从哪里体会出来的？并结合这些词语说说诗句的大意
问题四：熟读感悟，谈一谈《“推敲”的来历》趣在哪里，你有什么体会？
【练练测测】
1、听写读读记记中的词语
2、我会把诗句补充完整
悠悠天宇旷，（张九龄） 明月有情应识我，（袁牧）
浮云终日行， （杜甫） ，寒灯独夜人 （ 马戴）
，春生江上几人还（卢纶） 江南几度梅花发，（刘著）
3、选择其中的几个诗句，体会诗人思乡之情
◆ 西江夜行（唐 张九龄）
遥夜人何在，澄潭月里行
悠悠天宇旷，切切故乡情
◆ 梦 李 白（唐 杜甫）
[1] [2] 下一页
浮云终日行，游子久不至
三夜频梦君，情亲见君意
【课外拓展】
搜集趣味语文材料这样的趣味语文故事还有很多，我可以讲给大家听
上一页 [1] [2]