单县实验中学初三语文教学案 课题 ： 岳阳楼记
撰写 ：srf 审阅：s.j.l.d
学习目标：
1、 学习和积累文言词汇，朗读、背诵全文。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。树立正确的人生观。
学习过程：
一、创设情景，导入新课：
1.板书课题解题
岳阳楼。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
"记"是一种文体,可以记叙描写,也可(抒情 .议论),是属于(散文)的范畴。
2. 了解作者：范仲淹（989—1052），字___，___(朝代)政治家、文学家。范仲淹任参知政事时，曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。 《岳阳楼记》选自《范文正公集》。
二、学习课文：
（一）感知文本
1、自由朗读课文（读准字音，把握节奏，读出感情）
2、范读全文，师生印证。
3、自测，给下列加点的字注音：
谪守 （ ） 朝晖（ ） 迁客骚人[注: 迁客：被贬谪到外地的官吏；骚人：诗人。贬黜流放的官吏，多愁善感的诗人。泛指忧愁失意的文人。] （ ）
霪雨 （ ） 霏霏（ ） 薄暮冥冥 （ ）（ ）
潜形 （ ） 岸芷汀兰（ ）（ ） 皓月 （ ）
心旷神怡[注: 旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。]（ ）（ ） 宠辱偕忘（ ） 浩浩汤汤 （ ）（ ）
4、朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。
（二）、理解课文：
1、对照注释理解课文疏通文意（自主.合作.交流）组内不能解决的作好标记。2、把下列句子译成现代汉语
政通人和,百废具兴通__________________________________________。
属予作文以记之______________________________________________.
于观夫巴陵郡胜状_____________________________________________.
此则岳阳楼之大观也___________________________________________。”
迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？________________________。.
去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣：_______________________沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸立汀兰,郁郁青青____________________________
而或长烟一空：__________________________________________________
此乐何极,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣：_______________________
予尝求古仁人之心，或异二者之为：________________________________是进亦忧，退亦忧：______________________________________________
其必曰‘优天下之忧而忧，后天下之乐而乐’欤______________________ 三、积累文言现象：
1、一词多义。
⑴和： 政通人和（ ） 至若春和景明[注: 春光和煦，风景鲜明艳丽。]（ ）
⑵通： 政通人和（ ） 北通巫峡（ ）
⑶观： 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）
⑷空： 浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）
⑸一： 一碧万顷（ ） 长烟一空（ ）
⑹极： 南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ） 此乐何极（ ）
⑺以： 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）
⑻或： 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）
2、通假字。
⑴百废具兴（ ） ⑵属予作文以记之（ ）
3、词类活用。
⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”： ）
⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（“先”： “后”： 。）
4、古今异义。
⑴ 气象万千[注: 气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。]（气象 古义： 今义： ）
⑵ 微斯人（微 古义： 今义： ）
5、特殊句式。
⑴衔远山，吞长江……（ ）⑵刻唐贤今人诗赋于其上。（ ）
⑶迁客骚人，多会于此。（ ） ⑷居庙堂之高……，处江湖之远……。（ ） ⑸吾谁与归?（ ）
6、流传至今的成语。
⑴气象万千 ⑵心旷神怡 ⑶政通人和
第二课时
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一、检查复习：
二、研读文本：
1、速读全文，理清作者的思路
第一（ 1）_________________________第二（2～4段）：____________.
可分为两层。第一层（2段）：________________________________
第二层（3～4段）：_______________第三部分（5段）：____________第四部分（6段）：________________________________________
2.问题探究：：
（1）写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景（政绩）是什么？说明了什么？______________________.（2）第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
_____________________________________________________________._（3）：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
______________________________________________________________.(4)：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？ _____________________________________________.
(5)朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ ________________________________________________.(6)朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？__________________________________________.————(7)：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？_________________________________________________.
(8)、提问：“古仁人之心”是怎样的？__________________________.
(9)、提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的？
10)、提问：“进”指什么？“退”指什么？________________________
11、提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？________________________
12怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？___________
三、质疑交流
1.首句中“谪”字点明了滕子京当时的处境。滕被谪以后心清不好，可作者偏偏在文章的一开头就点出这个“谪”字，这不是存心触痛老朋友吗？试联系整篇文章的意思想一想，作者这样写是否别有深意？
__________________________________________________________.
2 本文中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下[注: 承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。]的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。 _________________________________
四、文章主旨：
五.学习小结：
六.拓展延伸：
1.结合中华民族的伟大复兴，谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想对我们的借鉴意义。（80字左右）
教学反思：
达标训练：
1．填空：
（1）《岳阳楼记》选自________，作者________，字希文，宋朝________家、________家。
（2）《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“________”的高尚情操，并抒发了“________”的远大政治抱负。
2．对下列加粗的词语解释不正确的一组的是 [ ]
a．予观夫巴陵胜状（好的景色），朝晖夕阴（日光）
b．滕子京谪守巴陵郡（任太守），百废具兴（兴办）
c．南极潇湘（尽），薄暮冥冥（跟“厚”相对）
d．前人之述备矣（详尽），居庙堂之高则忧其民（处在）
3．联系上下文，解释文中加粗词的含义。
①滕子京谪守巴陵郡________ ②增其旧制________
③属予作文以记之________ ④前人之述备矣________
⑤或异二者之为________ ⑥然则何时而乐耶________
4．选出词意、用法相同的一项 [ ]
a．而：环而攻之而不胜 感极而悲者矣
b．一：而或长烟一空 一碧万顷
c．然：满目萧然 然而不胜者
d．之：此则岳阳楼之大观也 域民不以封疆之界
5．根据提示，用原句填空。
①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到_______是极为赞赏的。②“前人之述备矣”这句照应的是________。
③第五段中，“古仁人之心”是指________，“二者之为”是指________。
6．第三段、第四段是两个并列描写段，分别由________两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的________。
7．联系全篇，作者的构思是：由□□入手说到岳阳楼的“□□”，再写“迁客骚人”登楼时□□□□的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作□□，自然引出□□，说明作记的意图。
8．“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指________，“退”指________。
9．联系全文思考，分别用八个字写出“以物喜”和“以己悲”相照应的句子。①与“以物喜”相照应的句子：________
②与“以己悲”相照应的句子：________
10．第五段所用的修辞手法有 [ ]
a．设问 对偶 引用 反问 b．对比 排比 比喻 引用
c．反问 比喻 反复 排比 d．比喻 设问 引用 夸张
11．指出说法有误的一项 [ ]
a．这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜形”就是。
b．文中的句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。
c．“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽。
d．沙鸥翔集，锦鳞游泳。（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游水中。）
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12．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了一种什么精神？（答案限15字之内）答：_______________________________________
13．本段首句中的“二者之为”指什么？（默写）“二者之为”的不同点是什么？相同点是什么？他们与“古仁人之心”的区别是什么？
答：
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