2、周庄水韵
泉州八中 梅悠荏
教学目的
1、整体感知周庄水乡动人的情韵
2、了解景物描写的时间和空间顺序
3、研读品味准确、优美的语言
教学重点、难点
1、研读品味准确、优美的语言
第一课时
一、导入
“上有天堂，下有苏杭，中间有一个周庄”，著名画家吴冠中曾赞叹过“黄山集中中国山川之美，周庄集中中国水乡之美”。
周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整一保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。今天这节课我们就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。
二、整体感知
1、学生初读课文，借助字典，扫清生字生词
2、学生有感情地朗读课文，理清文章脉络
全文分为两大部分
第一部分（1-3）：叙述周庄水乡给人们的总体印象
第二部分（4-6）：三次游周庄的情景和感受
三、精读文章
1、朗读课文第一部分（1～3自然段）思考：
⑴周庄水乡留给人们的总印象是什么？
⑵语段中描绘了哪些画面？
⑶作者对此有何评价？
（板书）
周庄（总体印象） 画面 评价
1、水中倒影：波动似绸 大概只有在威尼斯才能见到。
2、小河泛舟：富有诗意
3、整体布局：井形河道，
古镇为一体。
小结：第一部分叙述了周庄水乡给人们的总体印象——河水、波光、倒影、古桥、小舟、行人、游客，古雅优美，充满了诗情画意[注: 像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。]。
2、课文主要写了周庄的水韵，那么课文是通过什么来写的？
通过“我”的所见所闻所感，即“我” 三次游历周庄时描绘的不同水韵图画。
3、精读课文第4自然段，思考：
（1）第一次游周庄描绘了周庄的哪些景物？
雨雾中的石桥和屋脊
（2）第二次游周庄描绘了周庄的哪些景物？
积雪覆盖下的古镇 砖石和白雪互相交织
4、精读课文第5～6自然段，思考：
（1）第三次游周庄描绘了周庄的哪些景物？是按照什顺序来写的？
描绘了节日夜景：岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦[注: 丝：指弦乐器；竹：指管乐器。琴瑟箫笛等乐器的总称。也指音乐。]声、礼花、彩光、欢呼声等；按照时间顺序（以先后为序） ，空间顺序（岸上——河中——天上——地上）。
（2）提问：文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？
表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机，反映了周庄人们的幸福生活，具有对外开放意识。
5、作者向我们描述了周庄的哪几幅“水韵图画”呢？用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。
（1）“碧波荡漾 小河泛舟 小桥流水人家”的周庄整体印象
（2）仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画
（3）冬天冰雪融化的周庄动感版画
（4）春夜水天一色[注: 水光与天色相浑。形容水天相接的辽阔景象。]的周庄七彩梦幻图
四、课堂小结
五、作业
课后习题二、三
第二课时
一、复习导入
二、品析文章
1、总结第二部分 讨论交流完成下表。
作者三次游览周庄的情景及感受
次 数 时间 观察角度 作者印象 景物特点 详略安排
第一次 仲春雨中 视觉（色彩） 水墨画 恬淡宁静 概括写
第二次 冬天雪后 视觉（色彩）
听觉（声音） 色如版画声似音乐 色彩鲜明万般柔情 略写
第三次 春夜旅游节 视觉（色彩） 光带、梦境 多姿多彩 详写
2、品味语言
（1）古镇被飘动的雨雾笼罩着，……看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
品味：对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一种朦胧美。
（2）“已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新[注: 样子完全改变，有了崭新的面貌。]，瞬息万变[注: 瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。]……最奇妙的当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。”
品味：这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼花，着重以色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。
（3）“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，……细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升，这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。”
品味： 从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声，先虚后实，前后照应，意境优美。
（4）a：“倒映在水中的石鞘、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹……” （色彩美）
b：“……天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。” （朦胧美）
c：“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明[注: 比喻事非界限很清楚。也形容字迹、画面清楚。]，像是一幅色彩对比强烈的版画。”（古朴美）
d：“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。” (音韵美)
e：“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。” （瑰丽）
f：“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，” （奇幻）
小结：本文的语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。
文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现[注: 形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。]。
三、写作探究
本文在写作上是否有值得你借鉴的地方呢？有的话不妨给同学们讲讲。
①按照时空顺序，多角度去描写景色。
②先略后详，逐步加深了描写。
③运用多种的修辞方法，生动形象的描写景物
四、作业
仿照课文“第三次游周庄、第二次游周庄”的内容及所用“移步换景”或“定点写景”法，以“逛（游）……”或“雨中行”“烈日下的……”……为标题，写作一篇描写自己“所见所闻所感”的写景小短文（200——500字），要求用五个以上的比喻句。
吴愈