教学目标
1了解童话的特点；了解拟人手法的作用；
2培养自己谦虚的品性。
教学重难点
重点、难点：了解童话的特点；了解拟人手法的作用；
培养自己谦虚的品性。
教学课时
一课时
教学形式
师生互动式
教学步骤
1导入课文：生字词预习
宗璞（pú） 虚妄（wàng） 嘟囔（dūnāng） 耍（shuǎ）笔杆 矜（jīn）持 纡（yū）贵
2请同学们想想你读过的童话，并说说这些童话有什么特点？
（运用拟人、夸张等手法，表达对生活的真善美的追求）本文就是一片关于春天的花的童话，请同学分角色朗读一下，体会本文中的拟人手法的运用。
3分角色朗读，要求读出这些花的语气，并配上相应的神态和动作；（这些花的语言就是采用的拟人手法。）
4请同学根据文章内容，说说这些花有什么特点？他们的品质怎样？
（、榆叶梅、玫瑰、桃花、迎春花等直接吹嘘自己，白丁香、玉兰采用吹捧对方的方法来抬高自己，从吹嘘的程度看，其中榆叶梅最骄傲，后面的花次之；从吹嘘的手段看，白丁香和玉兰表面谦虚，实则吹嘘手段最高。）
5小男孩采摘野生的二月兰这一情节安排有什么作用？
（二月兰的谦虚受到人们的欢迎反衬前面这些花的骄傲，点明主题：做人应该谦虚，每个人有每个人的长处，不能只看到自己的长处并
自鸣得意[注: 鸣：表示，以为。自以为了不起，表示很得意。]。）
6课外拓展：生活当中你还看到哪些花？假如你是那个小男孩，你会选择送什么花给老师？
7作业：1各花入各眼，你喜欢什么花，为什么？（提示，结合花的特点和花的品质说说，100字左右。）
