《音乐巨人贝多芬》教学设计
课 题
《音 乐 巨 人 贝 多 芬》 何 为
教 学
目 标
1、整体把握课文，理解课文的主旨，归纳出贝多芬的主要性格特征。
2、体会课文中出色的肖像描写，学习从肖像描写中展示人物生活遭遇、个性、气质和精神风貌的写法，
3、揣摩文中有关语句，说出其深刻含义。
重 点
难 点
1、文中人物肖像描写及其作用。
2、难句的理解
教学媒介
多媒体
教 时
二课时
教 法
愉快教学、启发式教学、合作探究教学
教 学 过 程
第 一 课 时
教 学
环 节
教师活动
学生活动
教学媒介
时间分配
教学评价
备
注
1 赏一赏
导入课文 板书课题
播放音乐
学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》
多
媒
体
黑
板
2
3
5
8
10
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5
10
渲染气氛轻松入课师生互动体现合作启发引领展现个性化
如果时间不够可以把练习肖像描写放在课外
2说一说
多媒体展示有关资料并补充
交流查阅到作者何为和贝多芬的有关资料
3查一查
检查预习情况
多媒体展示预习题
1、 正音
2、 朗读课文
4理一理
1多媒体展示结构提纲
2巡查，指导、小结
理结构，
列提纲
5品一品
1、引导，启发
2、小结，评价
1、学生找划精彩语句和描写贝多芬的语句。
2、说出欣赏的原因。
3、互相评价
6议一议
1、点拨，启发
2、总结
1、分组讨论
2、归纳人物性格
7练一练
巡视指导
选择同学进行肖像描写
第 二 课 时
1读一读
与学生一起品读
品读第6、7、8自然段
3
7
20
15
学以致用[注: 为了实际应用而学习。]精益求精
2议一议
小结
分组讨论肖像描写的好处
3评一评
总评，提出修改意见
交流，互评
4改一改
个别指导
修改自己的作文
教 学
反 思
雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心灵时，你也许想起了贝多芬这位音乐巨匠——遭遇到命运沉重打击，但他没有气馁。生活中，教会学生要坚强的面对挫折，以贝多芬为榜样。同时可以侧击其他的作家。
设 计
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者
何田初中 余能宝
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