《晋祠》教案5
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教学目标：
知识目标：⒈ 认识说明与描写相结合的文艺性说明文的特点
⒉ 进一步巩固有关说明顺序的知识
情感目标：⒊了解晋祠的悠久历史和优美的自然风景，培养热爱自然、热爱祖国的思想感
教学过程：通过自读和齐读结合，并以学生讨论、质疑为主，教师点拨为辅进行理解
课时安排：1课时
：
一 导入。
有一首民歌唱到，人说山西好地方，那我们就到山西的晋祠旅游一番。并感受祖国山河的伟大美丽.
二 教授新课。
1.读课文，标出写晋祠总特征的句子，指出围绕总特征具体介绍了哪些景物。
2.本文的说明对象是什么？
归纳：晋祠。
提问：晋祠总特征是什么？
归纳：悠久的历史文物和优美的自然风景浑然融为一体。
3.晋祠优美的自然风景主要表现在哪？它们的特征分别是怎样的？
朗读2—5段。
学生讨论。
总结：晋祠的美在山在树在水。山的特点是巍巍的，长长的；树的特点是古老苍劲；水的特点是多清静柔。
4 晋祠悠久的历史文物主要有哪些？它们的特征分别是什么？
朗读6—11段。
学生讨论。
总结：悠久的历史文物主要有“三绝”：圣母殿、木雕盘龙、鱼沼飞梁；其它建筑群；园中的小品。圣母殿的特点是雄伟，巧夺天工[注: 夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。]；木雕盘龙的特点是生动，精巧；鱼飞梁的特点是奇特，罕见；其它建筑的特点是古朴优美，用工精巧；园中小品的特点是极具匠心。
5 最后作者是怎样高度评价晋祠的？
归纳。齐读12段。
并以讨论的形式感悟中国文化的博大精深[注: 博：广，多。形容思想和学识广博高深。]。
6思考本文的写作顺序。
总—分—总的逻辑顺序。介绍自然风景是按由上到下，由外到内的顺序；介绍历史文物是按由主到次，由点到面的顺序。
7 讨论本文主要采用的说明方法。
打比方，描写
8 讨论本文的写作特色。
说明与描写相结合，生动活泼有趣，这就是文艺性说明文。
9 处理字词。
苍劲（jing）偃卧yan) 桥榭 (xie) 须髯ran) 胜瀛(ying) 浑然 心旷神怡[注: 旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。] 冉冉不绝
三布置作业。
四、教学说明:在课程过行中不仅让学生学习文体的写法，更要利用好文中对祖国的大好河山[注: 河山：国土。无限美好的祖国大地。]描写的精华向学生进行爱国主义的渗透，以学生互动、师生互动体验文中的代表中国文化的古迹中的传统文化的伟大和对人们心灵的震撼。从而产生对我们身为中国人的自豪感。充分利用语文的课文资源对学生进行二纲教育。
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