第七单元
25. 《狼牙山五壮士》
26. 《金色的鱼钩》
二. 学习目标：
25. 《狼牙山五壮士》
（一）知识要点
1. 学会9个生字（其中1个多音字“划huà”），认读5个字。
2. 能按要求把课文的表达顺序补充完整。
3. 能有感情地朗读课文。
4. 能读写指定的词语。
5. 了解五位战士的英雄事迹，对他们热爱人民、仇恨敌人，为祖国、为人民勇于牺牲的精神产生崇敬之情。
（二）教学重点、难点
教学重点：理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。
教学难点：在了解课文叙述顺序的基础上，正确、简练地写出课文的提纲。
26. 《金色的鱼钩》
1. 学会10个生字，认读4个字。
2. 能体会到人物外貌描写对表现人物品质的作用。
3. 能有感情地朗读课文。
4. 能正确地写出对难句的理解。
5. 了解长征途中一位老班长为了照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事，从而对老班长的对革命事业高度负责的精神和无微不至[注: 微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。]关心战友的崇高品质产生敬佩之情。
三. 学习过程：
25. 《狼牙山五壮士》
1. 易读错的音：崎岖（qí qū）
2. 易写错的字：竖 瓣
3. 形近字：
4. 字词义：
晋察冀根据地——指抗日战争时期山西、察哈尔（旧省名。1952年撤销，分别并入河北、山西两省）、河北三省交界处的革命根据地。
全神贯注[注: 贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。]——全部精神高度集中。神：精神、精力。贯：集中在一点。
横七竖八[注: 有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。]——有的横，有的竖，乱七八糟[注: 形容无秩序，无条理，乱得不成样子。]。
斩钉截铁[注: 形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。]——比喻处事或说话坚决果断，毫不犹豫。
坚强不屈[注: 屈：屈服。坚韧、刚毅，毫不屈服。]——坚定，不向恶势力屈服。
悬崖——高而陡的山崖。
依托——依靠。
屹立——像山峰一样高耸而稳固地立着。
沸腾——水开。比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。
居高临下[注: 占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。]——处在高处，对着低处。形容所据的地势有利。临：对、冲着。
坠落山涧——掉落到山沟里去。
昂首挺胸[注: 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。]——仰着头，挺起胸膛。形容精神振奋。课文中形容五壮士坚贞不屈[注: 坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。]，壮烈献身的无畏气概。
壮烈豪迈——形容雄壮勇敢，有气节，有气魄。
惊天动地[注: 形容某个事件的声势或意义极大。]——形容声音响亮或事业伟大。本课形容声音响亮。
气壮山河[注: 气：气概；壮：使壮丽；山河：高山和大河。形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。]——形容气魄像高山大河那样雄伟、豪迈。
5. 资料简介：
狼牙山位于保定西北约50公里的易县境内。因其群峰状似狼牙，直刺云天，故名狼牙山，为易州十景之一——“狼牙竞秀”。
狼牙山东西、东南各长 15千米 ，面积为225平方千米。环山共有五陀36峰，主峰莲花瓣海拔 1105米 ，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越[注: 逾：越过。不可能超过或不可能越过。]。“棋盘陀”上有一小片开阔地，靠南面山崖旁有一棵古松，松下即是“棋盘”，相传为神仙之遗物。
狼牙山有着光荣的革命斗争史篇。1941年秋天，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后打击敌人去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，决定将干部和群众转移到龙王庙，由这个连的六班担任掩护。当时六班只有五个战士。战士胡德林、宋学义、胡福才在班长马宝玉、副班长葛振林的带领下，为掩护主力部队转移，把侵华日军牵制在狼牙山上，终因弹尽粮绝[注: 作战中弹药用完了，粮食也断绝了。指无法继续作战的危险处境。]，相继跳崖。英雄的壮举，闻名中外。这一可歌可泣[注: 值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。]、传诵至今的英雄故事，就是在完成这次掩护任务的过程中发生的。五壮士跳崖后，马宝玉、胡福才和胡德林壮烈牺牲，葛振林、宋学义被山腰的一棵横生树挂住了，没有牺牲。他俩经群众帮助获救后，又回到了连队。
为了纪念“狼牙山五壮士”英勇献身的精神，在山顶建有“五勇士纪念塔”。
6. 课后练习
（1）这项练习是围绕题目而设计的。目的是引导学生在阅读文章时能注意从题目入手，抓住文章的主线，把握文章的内容，在学生讨论的基础上，从而体会到五位战士在胜利地完成了掩护任务以后决定把敌人引上绝路，是为了更好地掩护群众和连队，也是为了更多地歼灭敌人。他们明知自己有生命危险，但为了祖国为了人民，他们乐于作出自我牺牲，不愧为“壮士”。
（2）课后练习第2题，设计此题的目的之一是使学生把握课文按事情发展的顺序进行记叙的写作方法，目的之二是培养学生锤炼表达语言的意识和能力。
接受任务→诱敌上山→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖。
26. 《金色的鱼钩》
1. 易读错的音：弥（mí） 奄（yǎn）
2. 易写错的字：喉 疙 兜
3. 形近字：
4. 字词义：
红四方面军——即中国工农红军第四方面军，是第二次国内革命战争时期红军主力部队之一。抗日战争开始后，改编为八路军第一二九师。
青稞：大麦的一种。粒大、皮薄，主要产在西藏、青海等地，是当地人民的主要食物。
禁不住——抑制不住。禁：忍住、抑制。
支吾——说话吞吞吐吐[注: 想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。]，含糊躲闪。
收敛——笑容、光线等减弱或消失。本课指脸上笑容消失了。
抽噎——一吸一顿地小声哭泣。
奄奄一息[注: 奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。]——形容气息非常微弱，只剩下一口气。
喜出望外[注: 望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。]——指出乎意料
[1] [2] [3] [4] 下一页
的高兴。望：意料。
无边无涯——指非常辽阔，没有边际。涯：边际。
5. 课后作业
（1）课文中多处描写了老班长的外貌。我们细心体会，就能从外貌的变化中加深对老班长的理解。这些外貌的描写都突出了老班长忠于革命、舍己为人[注: 舍弃自己的利益去帮助别人。]的品质。
课文的开头描写了老班长的肖像，交代了他是一位饱经风霜[注: 形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。]并经受了艰苦的斗争考验的可敬可亲的老革命战士。
第2次，描写老班长那十分严峻的布满红丝的眼睛。“严峻”有严厉不容改变之意；“布满红丝”反映老班长在过草地途中日夜操劳得不到休息，表现了他高度的革命责任感。
第3次，描写老班长在战友不肯吃鱼汤时，眉头拧成了疙瘩；战友们吃了后，他脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。这些描写表现了他一心想着战友，不顾自己。
第4次，写快出草地时，老班长已瘦得皮包骨，眼睛深深地陷了下去。对照开头老班长的相貌，说明他为把三个小病号带出草地，历尽艰辛，身体已衰弱到难以支撑的程度。
（2）课文末句点题，句子含义深刻，是教学的难点之一。要在引导学生对整篇课文学习理解的基础上去体会末句的含义。学生能够清楚明白地回答出“闪烁着灿烂的金色的光芒”的含义，就可以了。参考答案：这个鱼钩是老班长用一个缝衣针烧红了弯成的。老班长用它钓鱼，用钓来的鱼和着野菜做成鱼汤维持了三个小战士的生命。鱼钩虽然生锈了，但是在“我”的眼里，这鱼钩“闪烁着灿烂的金色的光芒”，象征着老班长对革命事业的高度责任感和对战友无微不至关怀的崇高精神永存。
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
（一）读拼音，写词语：
mí màn gē da hóu lóng
（ ） （ ） （ ）
quán shén guàn zhù zhǎn dīng jié tiě
（ ） （ ）
jiān qiáng bù qū áng shǒu tǐng xiōng
（ ） （ ）
（二）改正下列词或句中的错别字
1. 游击战争 壮列毫迈 （ ）
2. 宁开盖子 用尽力气 （ ）
3. 在这个长满红绣的鱼钓上，闪烁着灿烂的金色的光茫！（ ）
（三）缩写下面的句子：
1. 美丽的贝壳寂寞地躺在沙滩上。
2. 北上抗日的红军向天险大渡河挺进。
3. 老象的右脚踩在一块石头上。
（四）重新排列下面的段意，把序号写在括号里。
（ ）五壮士把敌人引上顶峰，英勇杀敌。
（ ）五壮士所在班接受掩护群众和连队转移的任务。
（ ）五壮士诱敌上山，痛击敌人。
（ ）五壮士英勇跳下悬崖。
（ ）五壮士准备转移，决定把敌人引上绝路。
（五）阅读短文，回答问题：
光明的心曲
（1）傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多班驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息[注: 没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。]地闪烁着……
（2）无意中见到的新鲜的形象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么，像什么呢？
（3）蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双暗淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……
（4）也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，在浓浓的绿阴深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚风里飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”
（5）看清她的眼睛时，我不由倒抽一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的阴翳——啊，竟是一个盲姑娘！
（6）我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑[注: 没有一点忧愁和顾虑。]的歌声，怎么可能从一个盲姑娘的口中唱出？
（7）“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”
（8）歌声依然在飘来。盲姑娘陶醉在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的地方，那开满了五彩缤纷[注: 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。]的花儿的地方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，这足以驱散她眼前的黑暗。
（9）唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯然无光的。
（10）墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来。
1. 结合文章内容，给带点的字注意并解释下列词语。
遐想（ ） 蓦地（ ） 弥漫（ ）
上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
2. 联系文章内容，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声。
这句话运用了打比方的方法叙述。（ ）
（2）文中加“——”的句子描写的是人物外貌的神情。（ ）
3. 联系上下文写出省略号省去了什么。
我迎面走来，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”省略号省去了__________________________________________________________。
4. 选择题。
第（6）自然段，“我心头一阵震颤”中“震颤”的原因是（ ）
a. 一个双目失明的姑娘，还这么愉快地唱歌，感到不相信。
b. 一个双目失明的姑娘，还这么愉快地唱歌，对她乐观向上的精神无比敬佩。
5. 概括这篇文章的主要内容。
这篇文章通过记叙__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【试题答案】
（一）略。
（二）改正下列词或句中的错别字
1. 游击战争 壮列毫迈 （烈 豪）
2. 宁开盖子 用尽力气 （拧）
3. 在这个长满红绣的鱼钓上，闪烁着灿烂的金色的光茫！（锈 钩 芒）
（三）缩写下面的句子：
1. 美丽的贝壳寂寞地躺在沙滩上。
贝壳躺在沙滩上。
2. 北上抗日的红军向天险大渡河挺进。
红军挺进。
3. 老象的右脚踩在一块石头上。
脚踩在石头上。
（四）重新排列下面的段意，把序号写在括号里。
（④）五壮士把敌人引上顶峰，英勇杀敌。
（①）五壮士所在班接受掩护群众和连队转移的任务。
（②）五壮士诱敌上山，痛击敌人。
（⑤）五壮士英勇跳下悬崖。
（③）五壮士准备转移，决定把敌人引上绝路。
（五）阅读短文，回答问题：
光明的心曲
（1）傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多班驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……
（2）无意中见到的新鲜的形象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么，像什么呢？
（3）蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双暗淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……
（4）也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，在浓浓的绿阴深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚风里飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”
（5）看清她的眼睛时，我不由倒抽一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的阴翳——啊，竟是一个盲姑娘！
（6）我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能从一个盲姑娘的口中唱出？
（7）“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”
（8）歌声依然在飘来。盲姑娘陶醉在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的地方，那开满了五彩缤纷的花儿的地方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，这足以驱散她眼前的黑暗。
（9）唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯然无光的。
（10）墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来。
1. 结合文章内容，给带点的字注意并解释下列词语。
遐想（xiá） 蓦地（wù） 弥漫（mí）
2. 联系文章内容，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声。这句话运用了打比方的方法叙述。（√）
（2）文中加“——”的句子描写的是人物外貌的神情。（×）
3. 联系上下文写出省略号省去了什么。
我迎面走来，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远
上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
的地方……”省略号省去了歌词的内容。
4. 选择题。
第（6）自然段，“我心头一阵震颤”中“震颤”的原因是（b）
a. 一个双目失明的姑娘，还这么愉快地唱歌，感到不相信。
b. 一个双目失明的姑娘，还这么愉快地唱歌，对她乐观向上的精神无比敬佩。
5. 概括这篇文章的主要内容。
这篇文章通过记叙时常在“我”脑海中出现这样一幅画面，一个双目失明的小姑娘傍晚在街心花园唱歌，“我”对她乐观向上的精神无比敬佩。
上一页 [1] [2] [3] [4]