《那只松鼠》教学设计

一、教材分析：

　　　　本课是以仁爱之心为主题，引导学生在阅读实践中学会热爱自然，关爱动物，懂得动物是人类的朋友。

　　二、学情分析：

　　　　由于学生的年龄特点对于这种故事性的文章很感兴趣，学生学习的兴趣比较浓厚，很想表达自己的意见。

　　三、教学目标：

　　　1、知识目标：能正确流利有感情的朗读课文，对重点词语和句子进行理解和运用;初步认识倒叙的写法，感受课文语言的生动准确。

　　　2、能力目标：培养学生阅读分析能力和口语表达能力。

　　　3、情感态度价值观：使学生懂得动物是人类的朋友，在关心爱护动物。

　　四、教学重难点：

　　　　理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情的朗读课文。

　　五、教学方法：

　　　　读中感悟

　　六、教具准备：

　　　　多媒体课件，图片

　　七、教学流程：

　　（一）激趣导入：

　　　　　同学们今天老师给你们带来了一位新朋友，你们想知道他们是谁吗？出示图片，板书课题。

　　（二）初读课文，整体感知：

　　　　1、自由读文，边读边画喜欢的词语句子。

　　　　2、和同桌小声交流你画出的句子。

　　　　3、指名说一说你读懂了什么？

　　（三）再读课文，感悟理解：

　　　　1、默读课文，边读边画出描写小松鼠的词语和句子，再画出描写父亲捉小松鼠的句子。

　　　　2、指名读出所画的句子，教师相机指导朗读并理解有关的词语和句子。

　　　　3、自由读5—7自然段，说一说父亲为什么把小松鼠放了。

　　　　4、指读第5自然段，重点指导朗读，并通过各种方式进行朗读，同时体会有关的词语和句子。

　　　　5、教师简单讲解有关倒叙的知识，及其作用。使学生对此有一定的认识。

　　（四）拓展延伸：如果你是那个小女孩，你会父亲说些什么，又会做些什么？

　　板书设计：　　　　　　　　　　　那只松鼠

　　　　　　　　　　　　　捉------------放----------想

　　　　　　　　　　　　　　　　　　关爱动物