第︵一
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单元主题
美丽的秋天

授课内容          识 字 一 课型 新  授

教材解析
本课共由12个描写秋天的四字词语组成，这些词语描绘了秋色美丽和丰收景象。词语分三组，排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。
教学重难点 识字写字。正确地朗读词语。

教学目标
1、会认12个生字，会写5个字。 
2、正确、流利地朗读课文。 
3、有收集词语的兴趣。 
媒体使用 课件 课时安排         1／2
教 学 过 程 设 计 意 图

一、切入举偶
1、  谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！
2、  演示：播放课件：在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。

二、对话平台
自读。 
1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。 
2、找学习伙伴互助读词语，互相正音。

3、利用生字卡片，小组内自主认读。
指读
1、教师范读。边演示课件边范读，学生边听边欣赏。
2、 分组练读，引导学生正确读词。（让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）
3、多种形式汇报读。
4、交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的。

朗读。 
1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。 
2、多媒体演示秋天的画面，配上《秋日的私语》的钢琴曲，引导学生体会意境，谈感受。 
3、小组练读，点评。
5、  汇报读。看谁读得最美、最有感情。评为“金色童音奖”。




教师富有感情地渲染，将学生带入美妙的秋天世界，激发学生了解秋天的热情，乐于参与。


凭借辅助手段，营造轻松氛围，加强合作学习，培养学生的合作意识，激发识字热情，突出主体作用。 



教师范读让学生学会欣赏。多形式的练读，在复现过程中加深记忆。识字方法的交流有助于学生互助识字，加强学生对字词的记忆。

感情朗读，让学生在读中体会，有助于加深理解，形成个性化的感悟，促进学生语言的积累。