sp;学习目标：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
学习重点：
读懂郑和第一次远航的内容。
学习流程：
一 初读感悟。
1、郑和是什么样的人？郑和远航到底有多“远”？远航途中发生了哪些事情？


2、认读生字并注音：
（      ）（     ）（     ）（     ） （            ）
派遣    太监    魁梧    抱拳       扶老携幼[注: 携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。] 
 （     ）（          ）  （     ）  （       ）
瓷器    脱缰野马        撕裂       威胁


3、理解词语：

万里无云：
镇定自若：
化险为夷[注: 险：险阻；夷：平坦。化危险为平安。比喻转危为安。]：
扶老携幼：
严阵以待[注: 指做好充分战斗准备，等待着敌人。]：

4、再读课文从整体上把握课文内容。
说说课文写了什么内容？


二、尝试分段：
（提示：课文重点写了郑和第几次远航？假如让你把课文分成两段，你会怎么分？）

第一段（   ）：写                              （可几层？）给每层加个小标题，分别为                                             

第二段（    ）：写                                            。

学习目标：
1、有感情的朗读课文，学习课文详略精当的写法。
2、通过学课文，感受郑和等人的不畏艰难、永往直前的精神。
学习流程：
一、 精读课文。
1、课文是怎样分别具体地写出“规模之大，时间之长，范围之广”
的呢?从文中找出相关的语句来回答。
                                                            
2、郑和远航的船队所到之处，情况如何呢？


3、课文中写了几次风险，分别是什么呢？            


4、你能谈谈郑和远航的意义吗？


 
二、自我检测：
1、给多音字注音，组词。
 佛     （       ）        （       ）
率     （       ）        （       ）
2、判断，是比喻句打对号，不是的打错号。
 船队像一条巨龙，浩浩荡荡[注: 原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。]地出发了。（   ） 
巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。（   ）  
海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。（   ）  
3、按要求写词语。
形容人物神态的词语：
                                                       
形容风浪大的词语：
                                                      
形容气势大的词语：
                                                     
4、根据课文内容填空。
郑和第一次远航可以分成（       ）——（       ）——（       ）。
郑和远航，（         ），（         ），（          ），达到了当时世
界航海事业 的顶峰。它表现了（                      ）的探索精
神，也开阔了中国人的眼界。

三、自我小结：